2.1 倍的认识 教学设计 2025-2026学年度苏教版数学二年级下册.docx

2.1倍的认识

【素养目标】

1.结合具体情境，让学生初步认识“倍”，理解倍的含义，能正确判断两个数量之间的倍数关系。

2.通过观察、操作、比较、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，初步建立倍的概念，发展学生的模型意识。

3.让学生在数学学习过程中，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

理解倍的含义，能准确说出两个数量之间的倍数关系。

【教学难点】

初步构建倍的概念，理解倍的本质含义，能运用倍的知识解决简单实际问题。

【教学准备】

多媒体、不同颜色花的图片（或实物模型）、学习记录单。

【教学方法】

教法：情境教学法、直观