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人教版五年级上册数学期末复习《列方程解决问题》专项练习

同学们，期末的脚步渐渐临近，数学复习也进入了关键阶段。在我们五年级上册的数学学习中，“列方程解决问题”无疑是一块重要的基石，它不仅考验我们对数学知识的理解，更锻炼我们用代数思维解决实际问题的能力。掌握了列方程解决问题的方法，很多看似复杂的应用题都会变得清晰明了。今天，我们就针对这一专题进行系统的梳理和练习，希望能帮助大家巩固知识，提升解题技能，从容应对期末考试。

一、核心回顾：列方程解决问题的关键步骤

列方程解决问题，通常我们遵循以下几个步骤：

1.审清题意，找出关键信息：认真读题，理解题目讲述的是一件什么事，已知什么，要求什么。把重要的信息圈画出来，帮助我们分析。

2.找准等量关系，这是列方程的核心：题目中的数量之间存在哪些相等的关系？这是列方程的依据。我们要努力从文字描述中“翻译”出这种相等关系。

3.设未知数：一般情况下，我们求什么就设什么为未知数，通常用字母“x”表示。有时为了方便列出等量关系，也可以设题目中其他关键的未知量为x。

4.根据等量关系列出方程：把文字描述的等量关系，用含有未知数x的等式表示出来。

5.解方程：运用我们学过的等式的性质，求出未知数x的值。

6.检验并作答：解出x后，要把结果代入原题中检验一下，看是否符合题意。如果符合，就可以写出完整的答语了。

温馨提示：在整个过程中，“找准等量关系”是最关键也是最容易出错的一步。我们要仔细分析题目中的数量关系，特别是那些表示数量之间相等、和差、倍数关系的词语，比如“一共”、“比……多/少”、“是……的几倍”、“平均分成”等等，它们往往是我们寻找等量关系的“路标”。

二、方法点睛：如何快速找到等量关系？

寻找等量关系，并没有一成不变的方法，但有一些常用的思路可以帮助我们：

1.从关键句入手：题目中常常会有一句或几句话直接告诉我们数量之间的相等关系。例如：“小明的年龄比小红大3岁”，可以转化为“小明的年龄=小红的年龄+3”。

2.利用常见的数量关系式：我们学过很多基本的数量关系，比如：

*速度×时间=路程

*单价×数量=总价

*工作效率×工作时间=工作总量

*平均数×份数=总数

*（长+宽）×2=长方形周长

*长×宽=长方形面积

这些都是现成的等量关系。

3.运用画图等辅助手段：对于一些较复杂的题目，特别是涉及到“比多少”、“倍数关系”或“行程问题”时，画线段图是一个非常有效的方法。线段图能直观地把数量之间的关系表示出来，帮助我们找到等量关系。

三、典型例题解析

下面我们通过几道典型例题，来具体看看如何运用上述方法解决问题。

例题1：比一个数的几倍多（少）几的问题

果园里有苹果树350棵，比梨树的2倍还多50棵。梨树有多少棵？

分析与解答：

1.审题：已知苹果树350棵，苹果树比梨树的2倍还多50棵。求梨树的棵数。

2.找等量关系：关键句是“苹果树比梨树的2倍还多50棵”。

等量关系：梨树的棵数×2+50棵=苹果树的棵数

3.设未知数：设梨树有x棵。

4.列方程：2x+50=350

5.解方程：

2x+50-50=350-50

2x=300

2x÷2=300÷2

x=150

6.检验：把x=150代入方程左边，2×150+50=350，与右边相等。且150棵梨树的2倍是300棵，再加50棵正好是350棵苹果树，符合题意。

7.作答：答：梨树有150棵。

例题2：和倍、差倍问题

学校图书馆买来故事书和科技书共200本，故事书的本数是科技书的3倍。两种书各买了多少本？

分析与解答：

1.审题：已知故事书和科技书总数200本，故事书本数是科技书的3倍。求两种书各多少本。

2.找等量关系：

等量关系1：故事书的本数+科技书的本数=200本

等量关系2：故事书的本数=科技书的本数×3

3.设未知数：设科技书有x本，则故事书有3x本。（设较小数为x，计算更简便）

4.列方程：x+3x=200

5.解方程：

4x=200

4x÷4=200÷4

x=50

故事书：3x=3×50=150

6.检验：50+150=200（本），150÷50=3，符合题意。

7.作答：答：科技书买了50本，故事书买了150本。

例题3：行程问题（相遇问题）

甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲车每小时行60千米，乙车每小时行50千米，经过4小时两车相遇。A、B两地相距多少千米？

分析与解答：（此题为相遇问题，也可设路程为x，但