5.4 简单的近似数 教学设计 2025-2026学年度苏教版数学二年级下册.docx

5.4简单的近似数

【素养目标】

1.通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义，进一步发展数感。

2.初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。

3.体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。

【教学重点】

理解近似数的含义，会正确辨别准确数与近似数。

【教学难点】

能合理地取近似数，理解“接近”的含义。

【教学准备】

多媒体。

【教学方法】

教法：情境教学法、启发法。

学法：探究学习法、合作交流法。

教学过程

一、导入新课

（老师拿出一个盒子，里面装了18支粉笔）

师：同学们猜一猜，老师拿的盒子中有多少支粉笔？

学生纷纷报出猜测的数据，老师根据