2025年中学教师资格考试《综合素质》心理辅导案例题目详解试卷含答案.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》心理辅导案例题目详解试卷含答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.以下哪种心理问题在中学生中较为常见，且表现为过度的紧张、担忧和不安，常常伴有身体上的不适，如心跳加速、呼吸急促等？（）

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

答案：B

详解：焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。其症状表现为过度的紧张、担忧和不安，还常伴有身体上的不适，如心跳加速、呼吸急促等。强迫症主要表现为强迫观念和强迫行为；抑郁症以持久的心境低落为特征；恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。所以本题选B。

2.小明在考试前总是反复检查自己的文具是否带齐，试卷是否有漏答的情况，即使已经确认过很多次，还是不放心，这可能是（）的表现。

A.焦虑症

B.强迫症

C.抑郁症

D.恐惧症

答案：B

详解：强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情；强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。小明反复检查文具和试卷，即使确认多次仍不放心，这属于强迫行为，是强迫症的表现。因此本题答案为B。

3.李老师发现班上有个学生总是独来独往，对班级活动也不感兴趣，经常郁郁寡欢，成绩也有所下降。该学生可能存在（）。

A.焦虑症

B.强迫症

C.抑郁症

D.恐惧症

答案：C

详解：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。表现为情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣；消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望；动机缺失、被动，缺少热情；躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。题中该学生独来独往、对班级活动不感兴趣、郁郁寡欢、成绩下降，符合抑郁症的表现，所以选C。

4.小红一看到蛇的图片就会感到极度恐惧，心跳加速，甚至会尖叫。这属于（）。

A.焦虑症

B.强迫症

C.抑郁症

D.恐惧症

答案：D

详解：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。小红看到蛇的图片就极度恐惧、心跳加速、尖叫，是对蛇这一特定事物产生的非理性惧怕，属于恐惧症。故本题答案为D。

5.心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。

A.行为矫正

B.学会适应

C.寻求发展

D.克服障碍

答案：C

详解：心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。所以本题选C。

6.学校心理辅导主要服务的人群是（）。

A.正常学生群体

B.特殊学生群体

C.有心理问题的学生

D.极个别学生

答案：A

详解：学校心理辅导强调面向全体学生，主要服务的人群是正常学生群体。它是通过对学生的引导、指导、协助和服务，来促进学生的心理健康和发展，而不是只针对特殊学生群体、有心理问题的学生或极个别学生。所以本题答案是A。

7.理性-情绪疗法是由美国临床心理学家（）创立的一种心理治疗体系。

A.艾利斯

B.罗杰斯

C.弗洛伊德

D.马斯洛

答案：A

详解：理性-情绪疗法（RET），又称合理情绪疗法，是20世纪50年代由阿尔伯特·艾利斯（A.Ellis）在美国创立的。该疗法认为人的情绪和行为障碍不是由于某一激发事件直接所引起，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所引起的信念，最后导致在特定情景下的情绪和行为后果。罗杰斯是人本主义疗法的代表人物；弗洛伊德是精神分析学派的创始人；马斯洛是人本主义心理学的重要代表人物，提出了需要层次理论。所以本题选A。

8.在心理辅导中，系统脱敏法是一种常用的治疗方法。它的理论基础是（）。

A.精神分析理论

B.行为主义理论

C.人本主义理论

D.认知心理学理论

答案：B

详解：系统脱敏法是由美国学者沃尔帕创立和发展的，其理论基础是行为主义理论。该方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。精神分析理论强调潜意识、童年经历等对心理的影响；人本主义理论强调人的自我实现和内在价值；认知心理学理论强调认知过程对情绪和行为的影响。所以本题选B。

9.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）。

A.着重训练行为的方法

B.着重调整情感的方法

C.着重改变认知的方法

D.游戏疗法

答案：B

详解：着重调整情感的方法主要包括鼓