精准定位·思维进阶——六年级数学下册《确定位置》单元核心概念探究与易错点突破教学设计.docx

精准定位·思维进阶——六年级数学下册《确定位置》单元核心概念探究与易错点突破教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育数学课程标准（2022年版）》的视角审视，“图形与几何”领域中的“图形的位置与运动”部分，对本学段学生提出了明确要求：在具体情境中，能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置；能在方格纸上用数对确定位置，知道数对与方格纸上点的对应关系。本节课作为单元教学的核心与枢纽，其知识技能图谱呈现清晰的层级结构：在四年级已学习的用数对（列，行）确定平面位置的基础上，深化为在平面图上根据方向（角度）和距离两个参数来精准描述位置。这一从“离散”到“连续”、从“相对格点”到“任意一点”的认知跨越