2025年度高等教育内涵式发展绩效评议调查问卷.docxVIP

2025年度高等教育内涵式发展绩效评议调查问卷

说明：本问卷旨在全面了解高等教育内涵式发展的实际成效与改进方向，数据仅用于学术研究与政策优化。请根据实际情况如实作答，感谢您的支持与参与！

一、基本信息（请在符合的选项后打“√”或填写具体信息）

1.您的身份：

□教师（其中：□专任教师□实验/教辅人员□行政兼课教师）

□在校学生（其中：□本科生□硕士研究生□博士研究生）

□管理人员（其中：□教学管理□科研管理□学生管理□其他）

□校友（毕业时间：______年）

□行业企业代表（所在领域：______）

2.您所在高校的类型：

□“双一流”建设高校（A类/B类）□普通本科高校（□综合类□理工类□师范类□农林类□医药类□财经类□其他______）

□高职高专院校（□国家“双高计划”院校□省级高水平院校□其他）

3.若您是教师/管理人员，教龄/工龄：

□3年以下□3-5年□6-10年□11-15年□16年以上

4.若您是学生，所在年级：

□一年级□二年级□三年级□四年级□研究生一年级□研究生二年级□研究生三年级及以上

二、人才培养质量（共15题）

说明：以下问题请根据您的实际感知，对高校人才培养各环节的成效进行评价（1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意）。

5.学校人才培养目标与国家战略需求、区域产业发展的匹配程度：

□1□2□3□4□5

6.专业设置动态调整机制（如停招、撤销落后专业，增设新兴交叉专业）的执行效果：

□1□2□3□4□5

7.本科/研究生培养方案中“知识-能力-素养”三位一体的设计合理性（如课程体系的逻辑衔接、实践环节占比等）：

□1□2□3□4□5

8.课程教学中高阶性、创新性、挑战度的落实情况（如是否避免“水课”“放羊式”教学）：

□1□2□3□4□5

9.课程思政的融入深度（如专业课程与思想政治教育的有机结合，而非简单“贴标签”）：

□1□2□3□4□5

10.实践教学资源的保障水平（如实验室、实习基地、虚拟仿真平台的数量与利用率）：

□1□2□3□4□5

11.导师对研究生的指导力度（如定期组会、学术规划指导、科研能力训练等）：

□1□2□3□4□5（仅研究生/教师填写）

12.学生创新创业教育的实效性（如竞赛获奖、创业项目落地转化等）：

□1□2□3□4□5

13.学业评价方式的科学性（如是否综合采用平时作业、实践报告、论文答辩等多元评价）：

□1□2□3□4□5

14.毕业生就业质量（如与专业相关度、行业认可度、职业发展潜力等）：

□1□2□3□4□5（教师/管理人员/校友/企业代表填写）

15.人才培养质量保障体系（如教学督导、学生评教、用人单位反馈等闭环机制）的运行效率：

□1□2□3□4□5

16.您认为当前人才培养最需要改进的方面（可多选）：

□专业与产业需求脱节□实践教学资源不足□课程思政流于形式

□评价方式单一□导师指导力度薄弱□创新创业支持不够□其他______

三、学科建设成效（共12题）

说明：以下问题请结合学校学科发展实际情况作答（1=完全不符合，2=较不符合，3=一般，4=较符合，5=完全符合）。

17.学科布局与学校整体定位（如研究型、应用型、职业型）的匹配度：

□1□2□3□4□5

18.优势学科（如“双一流”建设学科、省级重点学科）的国内/国际影响力（如学科评估排名、国际期刊论文数量等）：

□1□2□3□4□5

19.交叉学科（如人工智能+医学、数字经济+人文等）的培育机制（如跨学院协同、专项经费支持）的完善性：

□1□2□3□4□5

20.学科平台（如重点实验室、工程研究中心、人文社科基地）的开放共享程度（如服务校内其他学科、行业企业的频率）：

□1□2□3□4□5

21.学科团队的年龄、学缘、职称结构合理性（如避免“近亲繁殖”、老中青梯队衔接）：

□1□2□3□4□5

22.学科建设经费的使用效率（如是否重点投入标志