人教版小学语文二年级上册《雪孩子》备课PPT.pptxVIP

雪孩子人教版小学语文二年级上册备课PPT

目录01情境导入02初读感知03生字学习04课文详解05精读感悟06拓展延伸07课堂小结

情境导入冬天到了，你们最喜欢玩什么？是堆雪人、打雪仗，还是在雪地里打滚呢？

今天，我们就要认识一位特别的“雪人”朋友，他将带给我们一个温暖又感人的故事。

作者与背景介绍经典动画短片概况《雪孩子》是由上海美术电影制片厂在1980年制作的一部经典国产动画短片，承载了一代人的童年记忆。创作团队与故事内核由嵇鸿编剧，林文肖导演。影片讲述了雪孩子舍己救人的感人故事，以简单真挚的画面传递出关于友谊与牺牲的深刻主题。

初读感知-听故事，谈感受请同学们认真听老师朗读课文。

听完后，请思考：这个故事讲了一件什么事？你听完有什么感受？

初读感知-故事主要内容故事主要内容：兔妈妈堆雪孩子陪小白兔玩，小白兔家着火，雪孩子勇敢救火，救出小白兔后自己却融化了，最后变成了一朵美丽的白云。堆雪人为伴兔妈妈堆雪孩子陪小白兔玩耍，度过快乐的时光。勇敢救火小白兔家着火，雪孩子不顾危险冲进火场救出朋友。化作白云雪孩子融化后变成了天上美丽的白云，守护着小白兔。

生字学习（一）堆duī|土组词：堆积、堆雪人累lèi|糸组词：劳累、累了添tiān|氵组词：添加、添柴柴chái|木组词：木柴、柴火烧shāo|火组词：烧火、燃烧

生字学习（二）旺wàng部首：日组词：兴旺、火旺渐jiàn部首：氵组词：渐渐、逐渐冒mào部首：冂组词：冒出、冒险烫tàng部首：火组词：烫手、烫伤终zhōng部首：纟组词：终于、终点浑hún部首：氵组词：浑身、浑浊淋lín部首：氵组词：淋雨、淋湿灭miè部首：火组词：灭火、消灭

写字指导（一）唱(左右结构)口字旁要写得小而高，右边的“昌”要写得宽一些，注意两个“日”的间距。赶(半包围)走字旁的捺要写得舒展、平稳，托住里面的“干”，注意穿插避让。旺(左右结构)日字旁窄长，右边的“王”三横要平行且间距均匀，末横稍长。旁(上下结构)上面的“亠”要宽，覆盖住下方的“方”，下方的“方”要写端正。

写字指导（二）浑：左右结构，三点水旁，右边的“军”要写得紧凑。谁：左右结构，言字旁，右边的“隹”有四横，注意间距。轻：左右结构，车字旁，右边的“巛”要写得圆润。汽vs气：“汽”有三点水，和水有关；“气”无三点水，指空气。注意区分字形差异。

课文详解（1-4自然段）重点句子赏析“小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。”情感分析从这些句子可以看出，小白兔非常喜欢雪孩子，他们在一起玩得非常开心，建立了深厚的友谊。课文原文回顾(1-4段)兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他陪小白兔玩。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔往火里加了一些柴，就睡着了。

火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

课文详解（5-8自然段）危急的火情描写火势状态：旺旺的、越烧越旺视觉细节：冒出黑烟、蹿出火星课文分析：作者通过对火势动态变化的描写，从“旺旺的”到“蹿出火星”，层层递进，生动地渲染了情况的危急，为下文雪孩子的救人行动做了铺垫。雪孩子的焦急反应“不好了！小白兔家着火了！”他一边喊，一边向小白兔家奔去。课文分析：通过语言描写（大喊）和动作描写（奔去），表现了雪孩子发现火情后的急切心情和奋不顾身的精神。

精读感悟-雪孩子救小白兔重点段落：第8自然段核心动作链：冲(Rush)冒(Risk)找(Search)抱(Hold)跑(Run)深层感悟这一系列连贯的动作，充分体现了雪孩子的勇敢、果断和对小白兔的深厚情谊。他完全不顾自己会被火融化的安危，义无反顾地冲进火海，展现了舍己为人的高尚品质。

精读感悟-雪孩子的牺牲关键句子小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。他已经化成水了。深度思考雪孩子明知道自己会融化，为什么还要去救小白兔？感悟分析因为他们是好朋友。真正的友谊就是在朋友遇到困难时，愿意伸出援手，甚至做出牺牲。雪孩子用生命诠释了友谊的真谛。

情感升华-雪孩子变成了白云故事结局雪孩子变成了很轻很轻的水汽，飞上天空，变成了一朵美丽的白云。爱的升华雪孩子虽然离开了，但他并没有真正消失。他变成了天上最美的云朵，永远守护着小白兔。这是一种生命的延续，也是爱的升华。

拓展延伸-科学小知识核心原理：水的三态变化雪(固态)→水(液态)受热后发生融化现象，形态由固体变为液体。水(液态)→水汽(气态)持续受热发生蒸发，变成看不见的气态水汽。水汽(气态)→云(液态小水滴)高空冷却聚集，无数小水滴凝结形成云。

拓展延伸-我想对雪孩子说思考问题：如果你是小白兔，你想对天上的雪孩子说些什么？感恩与友