部编版（26春）小学语文五年级下册第二单元学业质量评估试卷.pptxVIP

第二单元学业质量评估卷;一、请为四大名著写一幅书法作品，做到字迹工整，行款整齐。（3☆）

观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。;二、四大名著代表着中国传统文化在小说方面的最高成就，我要想办法读一读。（14☆）

1.查字典。（4☆）

忌①忌妒：~刻|猜~。②怕：~

惮。③认为不适宜而避免：~

嘴|~生冷。④戒除：~烟|

~酒。;“忌”字用部首查字法，先查部，再查画；用音序查字法，先查大写字母，再查音节。“忌”在字典中的解释如右图。请为下列词语中的“忌”字选择合适的解释。（填序号）

忌恨（）忌讳（）讳疾忌医（）顾忌（）;2.下列加点字的读音全部正确的一项是（）。（2☆）

A.擒拿（qín）湖泊（bó）B.踉跄（làng）迸出（bòng）

C.镌刻（juān）宝钗（chāi）D.猿猴（yuán）阻挠（láo）;3.在现代，与“郎中、墨客、仵作、夫子”对应的称呼依次是（）。（2☆）

A.文人读书人厨师保安B.厨师画家保安老师

C.医生文人法医老师D.法医文人老师医生;4.下列外貌描写的句子中，与人物对应正确的一项是（）（2☆）

A.黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。（李逵）

B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（周瑜）;C.身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（黑水河龙怪）

D.生得肌骨莹润，举止娴雅。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。（探春）;5.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）。（2☆）

A.眼前这良辰美景，引起了季羡林的思乡之情

B.这里是人间的香格里拉，是天造地设的好地方

C.犯罪分子在刑警到达前迅速逃离现场，他们真是神机妙算

D.他丢失的玩具终于找到了，这令他喜不自胜;6.下列对阅读名著的方法描述有误的一项是（）。（2☆）

A.可以闲暇时找相关的影视进行观看，再结合名著内容，理解难懂的语句所表达的情感

B.可以联系上下文猜测语句的意思，遇??一些比较难理解的语句，一定要查阅工具书;C.读一读相关的古文鉴赏，或者将读过的故事讲给别人听，可以加深对名著的了解

D.古代长篇小说多是章回体小说，可以通过回目猜出这一回主要讲了什么故事;三、同学们为四大名著编排了课本剧，请你一起来参与。（21☆）

1.为了拔得头筹，每个组都设计了“剧本拼图”，下列搭配有误的一项是（）。（2☆）;A.

B.;C.

D;2.阅读剧本时遇到难理解的词句，同学们都来支招。下列方法不合适的一项是（）。（2☆）

A.小诗：我在阅读《火烧赤壁》时，会联系上下文猜测词句的意思，帮助我理解内容

B.小书：我会把《景阳冈打虎》中所有难懂的词句摘录下来，细细琢磨;C.小礼：我在阅读《黛玉葬花》时，借助资料对林黛玉有了更多的了解

D.小易：为了读懂《西游记》，我还去看了央视版《西游记》的电视剧;3.课本剧中不同的情景会带给人不同的感受。下列情景中，给人的感受与其他三项不同的一

项是（）。（2☆）

A.到了花冢（zhǒng），犹未转过山坡，只听那边有呜咽之声，一面数落着，哭得好不伤心;B.悟空像旋风般落下，一下把唐僧和那女子分开，从耳朵里掏出金箍棒

C.那十艘船同时点火，火烈风猛，船像箭一样向前飞驶，把曹军战船全部烧光

D.说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后;4.请按要求修改课本剧剧本。（12☆）

（1）我寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？（给句子换个说

法，使意思不变）;示例：我寻了这一个洞天

与列位安眠稳睡，各享成

家之福，应该拜我为王。;（2）武松立住了，问道：“叫我做甚么？我又不少你酒钱，唤我怎地？”（改为转述句）;（3）将下面语段改成课本剧中人物对话的形式，注意加上人物的表情、动作。

酒家道：“客官，你要吃酒时，还有五六碗酒哩，只怕你吃不的了。”武松道：“就有五六碗多时，你尽数筛将来。”酒家道：“你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？”武松答道：“要你扶的不算好汉。”;酒家：（

）;武松：（

）;酒家：（

）;武松：（

）;5.读了四大名著，我最喜欢的人物是示例：，因为

;四、