部编版（26春）小学语文五年级下册第三单元学业质量评估试卷.pptxVIP

第三单元学业质量评估卷;一、我是汉字形象大使，书写能做到字迹工整，行款整齐。

（3☆）

横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。;二、我是汉字学习大使，知识渊博，能解决各种问题。（20☆）

1.看图猜字。（4☆）

（1）（）

（2）（）

（3）（）

（4）（）;2.下列字谜中，谜底错误的一项是（）。（2☆）

A.形单影只等日出（但）B.九十九（绵）

C.人无信不立（言）D.八兄弟同赏月（脱）;3.下列是小篆特点的一项是（）。（2☆）

A.字形方正，笔画规整平直

B.象形性较强，写法不固定

C.线条圆转，粗细基本一致

D.笔画简化，书写方便;4.“休”表示人靠在树旁休息，“看”表示手放在眼睛上张望。下列汉字不属于这一类的一

项是（）。（2☆）

A.拿

B.马

C.采

D.典;5.下列说法不正确的一项是（）。（2☆）

A.“星”和“凤”都是象形字演变而来的形声字

B.颜真卿是楷书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一

C.表示一个大人手抱着襁褓里的婴儿，对应的汉字是“保”

D.金文是汉字发展史上的分水岭;6.依次填入下面括号里的字，正确的一项是（）。（2☆）

人们还没反（）过来，魔术师就已变出一束鲜花。观众对这场精彩的表演反（）很好，（）使后续演出的门票紧张，于是主办方临时增加演出场次，延长（）下周。;A.映应至致

B.应映至致

C.应映致至

D.映应致至;7.使用修改符号修改下面的语段。（3☆）

汉字就像是一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，流过笔尖，顿时，一篇佳作惟妙惟肖。我;们的生活离不开汉字，所以我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。我们应该对汉字的了解。

;8.如今，大街小巷的商铺店名喜欢用谐音来吸引顾客的眼球。如衣衣不舍、蟹煮龙恩、小蹄大做等；再如胃药广告语“胃，你好???？”。像这样的谐音广告牌和广告语该不该取缔呢？请写出你的看法及理由。（3☆）;;;三、我是汉字宣传大使，我赞美汉字，敬畏汉字，传播汉字文化。（47☆）

（一）非连续性文本阅读（28☆）

【材料一】

我爱你，中国的汉字（节选）

我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑;嬉戏。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力；而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。;“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如（），或清亮如（），或浩瀚如（），或凝滑如（）。它们自身就有一种智慧的力量。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法;瑰宝？

（作者刘湛秋，有改动）

【材料二】赞汉字

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，;能简能详。既便言志，又供观赏。

（作者汪竹柏，有改动）

【材料三】书法欣赏

作品一：唐代欧阳询作品二：唐代怀素作品三：明代文征明

楷书《千字文》（局部）草书《千字文》（局部）行草《千字文》（局部）

;1.选择恰当的字填在材料一的括号中。（2☆）

溪脂峰海

2.材料三的三幅作品分别体现了书法字体的什么特点？选一选。（3☆）

A.流畅B.端庄C.奔放

作品一（）作品二（）作品三（）;3.根据材料判断对错，在对的说法后面画“√”。（4☆）

（1）在人类古老的历史中，像中华民族一样拥有书法的民族比比皆是。（）

（2）在书法家的笔下，汉字都是一笔一画地写，不允许有变化。

（）

;（3）对联形式是汉字的独创。

（）

（4）材料三中三幅作品的内容各不相同，分别选自三首古诗。

（）;4.请结合材料内容及本单元所学知识，完成《有趣的汉字》研究报告的大纲。（15☆）

A.丈二和尚——

B.秃子打伞——

C.徐庶进曹营——;在研究