部编版（26春）小学语文六年级下册第二单元学业质量评估试卷.pptxVIP

第二单元学业质量评估卷;一、[名著陪伴]结合语境看拼音写词语。

她独自在海滨散步,无名的jìmò（寂寞）之感xírǎo（袭扰）着她,让她感到kǒnɡjù（恐惧）和fáwèi（乏味）,想找一个人liáotiān;;她翻开了床头的?鲁滨逊漂流记?,鲁滨逊liúluò(流落)荒岛的kùnjìng(困境)一下子吸引住了她。;;

B.木筏（fá）简陋（lòu）簿子（bù）

C.畏惧（wèi）野蛮（mǎn）

纬度（wéi）

D.帐篷（péng）日晷（jiǔ）缺乏（fá）;;;;;;;;;;;;;;;;;;我更喜欢示例:②(填序号)句,理由:译者用夸张的修辞手法生动地写出了人物极度紧张的心情，让读者阅读时更有身临其境的感受。;五、[名句运用]根据积累填空。

俗语中藏哲理。小秋读书总是囫囵吞枣，导致他的作文总也写不好，妈妈教导他“读书须用意，一字值千金”。跟教授交谈过后，我深受启发，不禁感慨道：“听君一席话，胜读十年书。”;爷爷的邻居养了很多鸽子，他经常去看，时间久了，就连爷爷也能推算出鸽子何时下蛋，爷爷说这叫“近水知鱼性，近山识鸟音”。;六、阅读实战。

(一)怎样欣赏名著

为什么你应该读名著,并且要学会欣赏它们呢?我提出三条充足的理由。

第一,名著开阔你的眼界;第二,名著助你成长；第三,名著帮助你了解生活,认识自己。;最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界,这是从别处得不到的。可以肯定,你几乎能够从许多书中得到乐趣。但是,一部名著,一旦你读进去了,它会把你带到更高的

境界。

我常听人们说:“名著太难懂了,我‘啃’不进去。”;那么,就拿一本你常说要读的名著,然后按照下面的建议去读吧!

要知道你正在读什么。这是一部小说、剧本,还是传记或历史?要想知道这一点,查一查

目录,读一读封面和前言,或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。;不要躺在床上读。我承认读名著会很难,所以你必须思维活跃,器官敏锐。如果你躺在床上读,你就会想睡觉,那么当你开始打瞌睡的时候,你就会埋怨那本书。

不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉马卓夫兄弟》一书中抛出了;五十多个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了二十二个又长又复杂的名字,众多的人名使你脑袋发胀。这时,不要急着往前翻,坚持看下去,渐渐地,这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起,就像和你的老朋友在一起一样。你的许多朋友,在结识前也是陌生人。;大段大段地读。别小口小口地“啃”,你读的句子越长,你就越能进入书的节奏和感情,从中得到的乐趣也就越大。

重读一遍。所有名著都经得起反复阅读。你读完一本书后,如果很感兴趣,又不完全懂,那么立即重读一遍,你会发现更多的东西。如果几年前你读过一;一部名著并且喜欢它,就再读

一遍。书中还有那么多的东西要告诉你,你简直不会相信这是同一本书。

不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中,要跳进去。你会觉得自己的灵魂深处被那些历

史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。

;１．短文的主要内容是()。A．介绍读名著的原因

B．提出读名著的建议

C．揭示读名著的快乐

D．告诉人们名著是什么;２．梳理作者读名著的建议,分享你的阅读经验,完成下面的导图。

怎样欣赏名著

（1）了解书的体裁、作者

（2）不躺在床上读

（3）不被众多人物左右

（4）大段大段地读;（5）反复读

（6）深入读

（7）我的经验：示例：边读边作笔记

（8）我的经验：摘抄喜欢的语句;３．“不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中,要跳进去。”说说你对这句话的理解。

;示例:我的理解是读名著不能只是泛泛地看完情节，还要了解人物，了解时代背景，深度思考进而得出自己的见解。;（二）非连续性文本阅读

【材料一】2020年，我国成年国民图书阅读率为59.5%,数字化阅读方式接触率为79.4%，深度阅读人群的规模持续扩大，同时有超七成未成年人接触过数字化阅读，成年国民和未成年国民人均纸质图书阅读量分别为4.7本和10.71本。;【材料二】认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与。它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,;是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。(上述材料均来源于网络,有改动);1.阅读上述材料，下列说法不正确的一项是(C)。

A.．经典书籍里面藏着一个个既独特又完整的精神世界

B.．2020年