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药学人才培养方案设计指南

一、引言

药学人才培养方案是高等院校药学类专业建设的核心文件，它规定了人才培养的目标、规格、内容、方法和保障，直接关系到药学人才的质量和未来发展。本指南旨在为药学类专业人才培养方案的制定与优化提供系统性的思路和方法，以适应新时代医药产业发展对高素质药学人才的需求。方案设计应坚持以立德树人为根本，以学生为中心，以产出为导向（OBE），强化实践能力、创新精神和社会责任感的培养，注重学科交叉与融合，培养具备扎实理论基础、过硬专业技能和良好职业素养的复合型药学人才。

二、培养方案设计的指导思想与基本原则

（一）指导思想

以国家教育方针和医药卫生事业发展规划为指导，立足区域经济社会发展和医药产业需求，遵循高等教育规律和药学人才成长规律，将立德树人融入人才培养全过程。强化专业基础，突出实践能力，注重创新思维，培养具有家国情怀、人文素养、科学精神和国际视野的高素质药学专门人才，为医药卫生事业发展和健康中国建设提供有力的人才支撑。

（二）基本原则

1.立德树人，德育为先：将思想政治教育融入专业教育各环节，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，树立职业理想和职业道德。

2.需求导向，目标明确：紧密对接医药产业发展趋势和岗位需求，科学设定培养目标和毕业要求，确保培养的人才“用得上、留得住、有发展”。

3.夯实基础，注重能力：加强药学及相关学科基础知识、基本理论和基本技能的培养，重点提升学生的实践操作能力、分析解决问题能力和自主学习能力。

4.学科交叉，特色发展：鼓励融合化学、生物学、医学、工程学、管理学等学科知识，结合学校自身优势和区域特点，形成差异化的专业特色。

5.学生为本，因材施教：尊重学生个体差异，提供多样化的课程选择和发展路径，激发学生学习的主动性和创造性。

6.持续改进，动态调整：建立健全质量监控与反馈机制，根据行业发展、社会需求和教育教学改革成果，定期对培养方案进行评估和修订。

三、培养目标与毕业要求

（一）培养目标

培养目标应明确学生毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就。总体目标是：培养适应我国医药事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握药学学科基本理论、基本知识和基本技能，具备药物研发、生产、质量控制、合理用药、药品经营管理等方面的能力，能够在药品研发机构、生产企业、流通领域、医疗机构、药品监管部门等单位从事相关工作的高素质应用型、复合型药学人才。

根据学校定位和专业特色，可进一步细化为不同方向的培养目标，如药物化学、药剂学、药理学、药物分析、临床药学、药事管理等。

（二）毕业要求

毕业要求是培养目标的具体化，是学生完成学业时应具备的知识、能力和素质的具体描述。应包括以下几个方面：

1.知识要求：掌握扎实的药学基础知识（如有机化学、分析化学、生理学、生物化学等）；掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理学等核心专业知识；了解药学学科前沿和发展趋势，以及医药相关法律法规和政策。

2.能力要求：具备运用药学专业知识分析和解决实际问题的能力；具备药物制剂的基本设计、制备和质量控制能力；具备从事药物研发初步工作的能力；具备良好的沟通表达能力、团队协作能力和终身学习能力；熟练掌握一门外语，能阅读专业外文文献；具备一定的计算机应用能力和信息获取能力。

3.素质要求：具有坚定的理想信念和正确的价值观；具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感；具有严谨的科学态度和创新意识；具有健康的身体和良好的心理素质。

四、课程体系构建

课程体系是实现培养目标和毕业要求的核心载体，应精心设计，注重逻辑性、系统性和连贯性。

（一）课程设置原则

1.通识教育与专业教育相结合：通识教育课程培养学生的人文素养、科学精神和综合素质；专业教育课程培养学生的专业知识和技能。

2.理论教学与实践教学并重：强化实践教学环节，提高学生的动手能力和创新能力。

3.核心课程与选修课程互补：核心课程保证培养质量的基本规格，选修课程满足学生个性化发展需求和专业方向深化。

4.知识传授与能力培养融合：通过案例教学、项目式学习等多种方式，促进学生知识应用和能力提升。

（二）课程模块建议

1.通识教育课程模块：包括思想政治理论课、大学外语、计算机基础、高等数学、物理学、大学语文、形势与政策、体育、艺术鉴赏等。

2.专业基础课程模块：包括无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学、人体解剖生理学、微生物学与免疫学、生物化学、临床医学概论等。

3.专业核心课程模块：包括药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理学、天然药物化学、生药学等。

4.专业选修课程模块：根据专业方向和特色设置，如临床药学、药物研发导论、制药工艺学、药事法规与GMP管理、医药市场营销、药物警戒等。