生理学核心概念:胰岛素生理功能课件.pptxVIP

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  • 2026-02-12 发布于四川
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生理学核心概念:胰岛素生理功能课件.pptx

202X演讲人2025-12-18生理学核心概念:胰岛素生理功能课件

01前言02病例介绍03护理评估:从生理功能到临床问题的映射04护理诊断:从生理紊乱到护理问题的转化05护理目标与措施:围绕胰岛素功能的精准干预06并发症的观察及护理:胰岛素功能异常的“预警信号”07健康教育:让胰岛素知识“扎根”患者生活08总结目录

01PARTONE前言

前言作为一名在内分泌科工作了12年的临床护士,我常说:“胰岛素是人体代谢的‘总调度员’,它的每一次分泌波动,都牵动着血糖、血脂甚至蛋白质代谢的平衡。”这句话不是空泛的总结,而是来自无数次与糖尿病患者打交道的体会——那些因胰岛素分泌不足而出现“三多一少”的老人,那些因胰岛素抵抗而反复酮症酸中毒的年轻人,那些因注射胰岛素不当导致低血糖昏迷的患者……他们的故事,让我深刻理解到:要做好糖尿病护理,必须先吃透胰岛素的生理功能;而要让患者真正获益,更要把这些生理学知识转化为可操作的护理实践。

今天,我想用一个真实的病例为线索,和大家一起梳理胰岛素的核心生理功能,以及如何将这些知识融入临床护理的每一个环节。

02PARTONE病例介绍

病例介绍去年深秋,我接诊了62岁的王阿姨。她是社区转诊来的,主诉“口干、多饮、乏力1个月,加重伴恶心3天”。初见时,她眉头紧蹙,皮肤干燥,说话声弱:“护士,我最近喝了水还是嗓子冒烟,夜里得起来四五次上厕所,饭也吃得多,可体重掉了6斤。”追问病史:王阿姨有2型糖尿病史5年,平时口服二甲双胍0.5gbid,但近3个月因“胃不舒服”自行停药,未监测血糖。3天前出现恶心、食欲下降,以为是“胃炎”,未重视。查体:T36.8℃,P96次/分,R20次/分,BP135/85mmHg;BMI24.2kg/m2(超重);皮肤弹性差,无脱水征;双肺呼吸音清,心率齐,腹软无压痛;双下肢无水肿,足背动脉搏动可触及。

病例介绍急诊血糖:21.3mmol/L(随机);尿常规:尿糖(+++),尿酮体(+);血气分析:pH7.32(正常7.35-7.45),提示代偿性酸中毒;糖化血红蛋白(HbA1c)8.9%(目标<7%);空腹C肽0.8ng/mL(正常1.1-4.4ng/mL),提示胰岛素分泌功能减退。

王阿姨的病情,像一面镜子,照出了胰岛素生理功能受损后的典型表现——血糖失控、代谢紊乱、酮体生成。而我们的护理,也需要从理解胰岛素的“本职工作”开始。

03PARTONE护理评估:从生理功能到临床问题的映射

护理评估:从生理功能到临床问题的映射要精准护理王阿姨这样的患者,首先要明确胰岛素的核心生理功能:它是唯一能降低血糖的激素,通过促进组织(尤其是肌肉、脂肪)对葡萄糖的摄取和利用,抑制肝脏葡萄糖输出,同时调节脂肪和蛋白质代谢(抑制脂肪分解、促进蛋白质合成)。当胰岛素分泌不足或作用障碍时,这些功能逐一“失效”,就会出现高血糖、酮症、肌肉分解等问题。

基于此,我为王阿姨做了系统的护理评估:

健康史评估糖尿病类型与病程:2型糖尿病5年,C肽水平降低提示β细胞功能衰退;01治疗依从性:自行停用口服药3个月,未监测血糖(反映对疾病认知不足);02诱因:近期无感染、外伤,但存在“胃不舒服”的主观停药理由(需排查药物副作用或心理因素)。03

身体状况评估代谢紊乱表现:多饮(高血糖渗透性利尿导致口渴)、多尿(尿糖升高带走水分)、乏力(细胞无法有效利用葡萄糖供能)、体重下降(脂肪和蛋白质分解供能);潜在并发症迹象:恶心、pH降低(提示早期酮症酸中毒);皮肤干燥(脱水前驱);靶器官初损风险:虽足背动脉搏动可,但长期高血糖可能已损伤微血管(需后续关注眼底、尿微量白蛋白)。

辅助检查解读血糖与HbA1c:提示近2-3个月血糖控制极差;01尿酮体与血气:轻度代谢性酸中毒,需警惕酮症加重;02C肽水平:反映内源性胰岛素分泌能力,为后续是否启用胰岛素治疗提供依据。03

心理社会评估王阿姨坦言:“我觉得吃降糖药伤胃,社区医生说的‘胰岛素依赖’也让我害怕。”这暴露了两个关键问题:对药物副作用的认知偏差,对胰岛素治疗的恐惧(源于“打上就停不掉”的误区)。

这些评估结果,像拼图一样,让我们看清了王阿姨的核心问题——胰岛素功能不足+治疗依从性差+知识缺乏,而护理的目标,就是围绕胰岛素的生理功能,针对性地干预。

04PARTONE护理诊断:从生理紊乱到护理问题的转化

护理诊断:从生理紊乱到护理问题的转化根据评估,王阿姨的护理诊断可归纳为以下3项(均紧扣胰岛素生理功能):

血糖过高与胰岛素分泌不足、治疗依从性差有关01在右侧编辑区输入内容(逻辑链:胰岛素无法有效促进葡萄糖摄取/抑制肝糖输出→血糖升高→多饮、多尿、乏力)02(逻辑链:不理解胰岛素是“帮助代谢”而非“依赖”→因恐惧自行停药→血糖失控)2.知识缺乏(特定的)

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