【已审核】XB1U1-5 【写作】使用说明.xlsVIP

Sheet3

Sheet2

Sheet1

XB1U1写作课使用说明

序号

环节

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教学步骤

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设计意图

教师用语

Warm-up

(P5-P7)

P5

ThinkandTalk

问题导入，引起学生兴趣并引导学生思考一些描述性词汇。

WhatdoyouknowaboutAlbertEinstein?WhenyouthinkofEinstein,howwouldyoudescribehim?Pleaseusesomedescriptivewordstodescribehim.

P8

Readforthetextstructure

根据视频和课文内容填出时间轴并简要的描述爱因斯坦的一生

NowwehavelearnedsomebasicinformationaboutAlbertEinstein.Doyouwanttoknowmoreabouthim?Let’senjoyavideoclipandlearnmoreaboutthegreatestphysicist.Afterwatchingthevideo,we’llfinishthetimeline.

Pre-writing

(P10-P17)

P10

Writingtask

给出本节课写作任务。

Attheendofthisclass,youwillfinishawritingtasktodescribethiswell-knownwomancalledZhangGuimei.

P11-12

Accordingtothepictureandtitle,guessthetopicofthispassage.

根据图片和标题，得出文章体裁是一篇人物传记。

First,we’lllearnhowtoorganizethewritingaccordingtothetext.Lookatthetitleofthepassageandthepictureontheleft.Guess,what’sthispassagemainlyabout?

P13

让学生勾画出时间线索关键词，得出第一个结论：按照时间顺序写人物传记。

Whattypeofwritingisthistext?Howdoesthewriterdevelopthetext?(Showtheanswer).

So,wecangetthefirsttip:whenwewriteabiography,weshouldwriteitintheorderoftime.

P14

读文章，将文章按照作者写作内容分为三个部分，得出第二个结论：人物传记写作分为三个部分:人物简介，人物生活和学习经历，人物小结。

Readthetextquickly,dividethepassageintoseveralpartsandgetthemainideaofeachpart(Showtheanswer).

So,wecangetthesecondtip:whenwewriteabiography,weshoulddivideitintothreeparts:Introduction,lifeexperienceandanending.

P15-16

读文章划出其中关于人物的描述性词汇，得出结论：写人物传记在描述人物时，要用一些描述性词汇。

ReadthetextandunderlinethewordsthatareusedtodescribeAlbertEinstein’sappearanceandpersonality.(Showtheanswer)

P17

总结人物传记写作的几个要点。

So,wecangetthetip3.Whenwritingabiography,howtodescribethepersonvividly?Yes,weshouldusesomedescriptivewords

While-writing

(P12-P28)

P19-23

Imitativewriting

应用文章中的句子，仿写句子，这些句子可以用于之后的写作任务中。

I’llshowyousomekeysentencesthatyouca