8.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区（导学案）（解析版） 初中地理人教版（2024）八年级下册.docxVIP

8.2《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案

姓名：___________班级：__________时间：__________

【新课标要求】

?认识中国长江三角洲，运用地图和其他资料，描述该区域的地理位置，

?分析长江三角洲自然地理要素（地形、气候、水文等）如何相互作用并共同影响人们的生产与生活，归纳该区域的突出地理特征。

【学习目标】

?人地协调：理解长江三角洲地区“水”与人居、生产、文化的和谐关系；思考在高速城镇化与一体化进程中，如何保护水环境与水乡文化遗产，树立可持续发展观念。

?综合思维：综合分析地形、气候、河湖水系等自然要素的相互作用，以及自然条件与“鱼米之乡”农业特征、水乡文化之间的关联；理解自然、交通、政策等因素对该区域经济发展的综合影响。

?区域认知：通过地图工具，从不同尺度（全球、全国）认知长江三角洲的区域位置、范围及其独特性。

?地理实践力：运用地图、图表、数据进行地理信息获取、分析和整合；尝试设计旅游线路或进行简单的区域发展问题探讨。

【重难点】

?重点：“鱼米之乡”形成的优越自然条件；长江三角洲城市群的发展及核心城市上海的辐射带动作用。

?难点：自然地理要素间的相互关联与综合作用分析；同城效应与区域一体化发展的抽象理解；传统水乡文化保护与现代化发展之间的人地关系协调。

【课前预习——你相当可以】

活动一：说明水乡古镇文化景观与自然环境的关系。P