2025-2026学年外研版（三起）（新教材）小学英语三年级下学期教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年外研版（三起）（新教材）小学英语

三年级下学期教学计划及进度表

—、教材编排

外研版（三起）小学英语三年级下册教材以“主题引领、语境带动、能力为

重”为编写理念，围绕学生熟悉的日常生活话题展开，共设六个单元。各单元主

题贴近儿童生活，语言生动，图文并茂，注重听、说、读、看、演等多模态语

言能力的培养。教材内容由浅入深，循序渐，强调语言的交际性和实践性，

符合三年级学生语言学习的认知规律。

单元主题安排如下：

Unit1Animalfriends：认识动物，学习描述动物特征，发展观察与表达能

力。

Unit2Knwyurbdy：认识身体部位，掌握基本指令语，强化听说训练。

Unit3Yummyfd：谈论食物喜好，学习日常交际用语，渗透饮食文化。

Unit4Whafsyurhbby?：表达个人兴趣，学习问答句型，培养交流能力。

Unit5Whattimeisit?：学习时间表达，建立时间观念，融合数学知识。

Unit6Agreatweek：回顾一周活动，综合运用语言，提升表达整合能力。

教材注重语言学习与生活实际结合，每单元均设有“Listenandsay“Lkand

say“Playagame“Singasng等板块，体现“玩中学、学中用”的教学理念。

二教学设计理念

本学期英语教学坚持“以学生为中心，以活动为主线，以素养为导向”的教

学理念，注重：

1.情境创设：通过真实语境引导学生理解与运用语言；

2.活动驱动：设计游戏、歌曲、角色扮演等多样化活动，激发学习兴趣；

3.听说领先：遵循语言习得规律，强化听力输入与口语输出；

4.素养融合：在语言学习中渗透思维品质、文化意识、学习能力等核心素

养；

5评.价激励：采用过程性评价与表现性评价相结合，促学生持续发展。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，已具备初步的英语听说能力，能

理解简单指令，认读部分词汇。但学生注意力持续时间较短，语言输出能力较

弱，部分学生存在不敢开口、发音不准等问题。同时，学生好奇心强，模仿力

好，喜欢唱歌、做游戏、动手操作。因此，教学中需注重趣味性与互动性，通

过多感官参与提升学习效率，帮助学生建立英语学习信心，培养良好学习习惯。

四核心教学素养目标

1.语言能力：

能听懂、会说、认读本册重点词汇与句型；

能在真实或模拟情境中运用所学语言行简单交流；

能理解简短对话和故事，获取关键信息。

2.文化意识：

初步了解中西方在饮食、爱好、作息等方面的差异；

尊重不同文化习惯，培养跨文化理解意识。

3.思维品质:

能对事物行简单分类、比较与描述；

能在教师引导下提出问题并尝试回答；

发展观察、记忆、想象等基本思维能力。

4.学习能力：

养成认真听讲、积极模仿、大胆开口的学习习惯；

学会借助图片、动作、语境理解新语言；

能在小组活动中合作交流，共同完成学习任务。

五、教学进度安排表

周次日期范围教学内容主要教学活动与目标说明

第1周3月2日-3开学准备、复习复习上册重点句型，激发学习兴趣；

周次日期范围教学内容主要教学活动与目标说明

月6日巩固行学情摸底

第2周3月9日-3Unit1Animal学习动物词汇(cat,dg,mnkey等)；听懂

月13日friends(1)并运用“Thisisa...句型

第3周3月16日-3Unit1Animal学习描述