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2025-2026学年岭南版小学美术四年级下册教学计划及教学进度表

一、教学设计理念

本学年春季学期美术教学，坚持“核心素养导向、学生主体、实践育人、生活联结”的设计理念，摒弃传统单一的技能传授模式，注重美术教学与学生生活、传统文化、自然环境的深度融合，凸显岭南版教材的实践性和趣味性。

1.核心素养为先：以美术学科“图像识读、美术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养为出发点，将素养目标融入每一节课的教学中，贯穿教学全过程，让学生在美术学习中逐步提升综合艺术素养，而非单纯掌握绘画、手工技能。

2.学生主体地位：尊重四年级学生的年龄特点和认知规律，关注学生的兴趣爱好和个体差异，设计多样化、分层化的教学活动，鼓励学生主动参与、大胆表达、自主探究，让学生成为美术学习的主人，在实践中体验美术学习的快乐。

3.实践与创意结合：岭南版教材注重实践操作，本教学计划紧扣教材特点，强化动手实践环节，论是绘画、手工制作，还是版画、设计类课程，都给予学生充足的实践时间，同时鼓励学生大胆创新，打破思维局限，尝试不同的表现方式，培养创意实践能力。

4.生活与文化融合：引导学生关注生活中的美术元素，将美术学习与日常生活紧密结合，让学生学会发现生活中的美、表现生活中的美；同时，结合教材中“家乡绿梦”“有趣的地球村”等内容，渗透传统文化、环保理念和地域文化，培养学