部编版（26春）小学语文六年级下册第六单元学业质量评估试卷.pptxVIP

第六单元学业质量评估卷;;yì(意义)非凡、熠熠生辉,学校准备开展一系列jīnɡcǎifēnchénɡ(精彩纷呈)的毕业季活动!现向全体六年级同学征集毕业季活动方案,期待你的rèqínɡ(热情)参与。快来zhànfànɡ(绽放)活力,展示风采吧!

;;２．找出“温馨提示”中出现的错别字,改在下面。

(匀)改为(均)

(姿)改为(资)

(辟)改为(避)

;３．请为下列加点字选择正确的读音,画“√”。

即将(jíjì)

炽热(zhìchì)

征集(zhēngzhēn)

抄袭(xíxī);;示例:成长的里程碑……让我们一起珍藏宝贵的时光,共享难忘的毕业季!

结束语B:“莫等闲,白了少年头,空悲切!”让我们共同珍惜当下,让毕业不再是遗憾的告别,而是奋斗的起点。;我喜欢示例:结束语A,理由是结束语A运用了排比的修辞手法,强调了毕业的重要意义。;;;所获荣誉:⑨

才艺荟萃:④⑦

毕业赠言:⑤⑧

留影珍藏:①②③⑥⑩;;迫不(及)待

(争)(先)恐后

(信)(手)拈来

(顺)(理)成章

(戛)然而止

(身)(临)其境

;;;;;;４．古诗中常以杨柳、长亭、春草等意象抒写离愁别绪。你想在纪念册的封面上画些什么来表达不舍或祝福?请你把它画在方框内并说明理由。;;５．请你帮小书将成长纪念册上写给老师的临别赠言补充完整。

敬爱的王老师：

您是灯塔，为我们指引前行的方向；您是春雨，为我们滋润干涸的心田；您是阳光，为我们照亮求知的道路。;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗不正是您燃烧自己、照亮我们的真实写照吗？在这离别之际，祝您工作顺利，桃李满天下！;;;;1.用一句话概括选文的主要内容：示例：四十年后，“我”依然感谢田老师的“插柳之恩”。;;（2）“引人入胜”在选文中具体指示例：田老师讲的故事特别吸引人。;3.(1)读画“____”的句子，从中可以看到一个示例：谦逊和蔼、不求回报的田老师。;(2)请将句子补充完整:有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。;;;;;;３．杨时和游酢为什么在雪中站立?你从中体会到了什么?

站立的原因:示例:程颐正在睡觉,他们不忍心打扰他。

体会:示例:我体会到了杨时和游酢对老师的尊重;和他们求学的心诚意坚。

４．“程门立雪”是???敬老师的成语,像这样的词语你还知道“示例:尊师重道”“一日为师,终身为父”。

;５．用一段话写一写你尊敬老师的故事。

示例:那是一个阳光明媚的下午,我们班的语文老师正在讲解一篇关于自然景观的课文。突然,语;文老师猛地咳嗽起来,但她仍然坚持讲课,可她的声音越来越哑,全班渐渐安静下来。原来,语文老师患有咽喉炎。于是,从;那以后,每次上课前,我都会在语文老师的杯子里倒上热水,并提醒语文老师一定要多注意嗓子和身体。

;;;;;;;;1.请用简练的语言概括文章的主要内容：示例：金铃去看望生病的邢老师，她想方设法让老师快乐，并被老师委以给同学们布置作文的重任。;;3.为了让老师高兴，金铃用了哪些方法？请尝试用成语对文中画“”的部分进行概括：“避重就轻”“转祸为福”“添油加醋”。;;5.从画“”的句子中的“撑”字，我体会到示例：邢老师在生病期间依然牵挂着学生，她是一个敬业、爱学生的好老师。;6.文中金铃一共几次差点儿哭了出来？每次哭的原因一样吗？请说说你的看法。

示例：一共三次差点儿哭了出来，原因各不相同。第一次是因为得到;了老师的赞美，第二次是因为得到了老师的肯定，第三次是因为得到了老师的信任。;7.结尾处金铃为什么要“费好大的劲”不让自己哭出来？她心里可能在想些什么？

示例：因为她看到邢老师这么信任她、肯定她，让她给全班的同学定作文题目，为此她感到非;常光荣和开心。她可能会想：老师这么信任我，我一定要好好表现，为老师分忧！;