部编版（26春）小学语文四年级下册第三单元学业质量评估试卷.pptxVIP

第三单元学业质量评估卷;一、美丽的诗，藏在美丽的文字中。请同学们在完成试卷时，保持字迹清楚，卷面整洁。如有涂改，请正确使用修改符号。（2分）;二、认真抄写诗句，要求书写端正，保持字距一致，标点符号正确。(３分)

诗是艺术的语言——最高的语言，最纯粹的语言。

——艾青;三、小书在诗歌学习中写下了自己的体会。（8分）

少年，有着诗一般美好的年华。在少年的眼中，应该有璀璨的fánxīnɡ(繁星)，有绚丽的zhāoxiá(朝霞)。少年的;我们，应该xiāosǎ(潇洒)地追逐梦想，用无畏的态度面对人生中的风雨和bōtāo(波涛)。在ménɡlónɡ(朦胧)的jìjìnɡ(寂静)中，请勇;敢地踏上征程，mànbù(漫步)在生活的大道上，向未来huīshǒu(挥手)，搏一个如诗般的锦绣前程吧！

;四、选择题。（8分）;2.下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是()。

A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里

B.这场风雨来势迅猛，要作好防洪准备 ;C.这些古代的石刻，历经风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了

D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;3.小礼抄错了一个文学常识知识点，请你帮他找出来：()。

A.《在天晴了的时候》的作者是戴望舒

B.冰心的作品所围绕的三大主题是“母爱”“乡情”和“自然”

;C.叶赛宁所写的《白桦》，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对大自然的热爱之情

D.《繁星（一五九）》中“心中的风雨”指的是现实生活中遇到的挫折与苦难;4.小诗的笔记里记录了关于现代诗歌的特点，下列说法不正确的一项是：()。

A.诗歌讲究韵律美，读起来悦耳动听，很有节奏感

B.诗歌常常表达了诗人独特的感受，没有体现出诗人丰富的想象;C.诗歌往往饱含着真挚的情感

D.诗歌的语言表达很独特;五、按要求完成句子练习。(6分)

１.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(仿写诗句)(2分)

示例：下的雪是白的，挺立的树是白的，呼出的气是白的，大地也是白的。;2.请你试着当一个小诗人，仿照下面这首小诗，编一首小诗。(4分)

春天的早晨，

怎样的可爱呢！

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静悄的心情。;秋日的山林，

怎样的示例：美好呢！

绚丽的菊花，

火红的枫叶，

惬意的心情。;六、根据所学内容和理解填空。(6分)

1.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。;2.不同的人对诗有不同的看法。艾青说：“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”朱光潜说：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”;华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”;七、课内阅读。(12分)

繁星(七一)

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。;1.“永不漫灭的回忆”的中心词是回忆，我们可以将它理解为过去的事；其中“永不漫灭”的意思是难以忘记，铭刻在心。（3分）;2.把回忆中的景物和人物联系在一起展开想象，你能想象到怎样的画面？（4分）;地趴在母亲的膝上，感受着她温暖的体温，母亲关爱地抚摸着我的头，给我讲述着动听的故事。;3.这首小诗营造了一种(C)的氛围。(2分)

A.热闹

B.庄严

C.温馨

D.平淡;4.这首小诗蕴含的情感有(AB)。(多选)(3分)

A.诗人对母亲的依恋

B.母亲对诗人的关爱

C.诗人对夜色的赞美;八、诗歌赏析。(15分)

已是傍晚。荨麻上……

已是傍晚。荨麻上

闪着晶莹的露珠。

我站在大道旁，

倚靠着一棵柳树。

皎洁的月光

倾泻在我家房顶。

远处不知哪里，

传来夜莺的歌声。;既温暖又惬意，

仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立，

如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头，

在远处的河对岸，

一个困倦的更夫

敲着沉闷的梆(bānɡ)点。

（选自《叶赛宁诗选》，郑体武译，上海译文出版社）;1.这首诗歌运用了拟人和比喻的修辞手法，勾勒出乡村傍晚优美的景色。诗歌中“温暖”和“惬意”两个词语直抒胸臆，表达了诗人的感受。(4分);2.阅读诗歌，根据诗歌中描绘