第1课《邓稼先》习题 统编版语文七年级下册.pptxVIP

1邓稼先杨振宁;1.整体感知文章的主要内容，了解邓稼先其人其事，理解邓稼先的

成就和襟怀，把握文章的思想内涵。

2.勾画文中的关键语句或段落，揣摩其内涵。

3.学习文章塑造人物的方法。

4.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。;;2．课文主旨

本文以中国几千年的传统文化为背景，以近一百年来的①?

情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓

越的科学家、爱国者，高度赞扬了邓稼先崇高的爱国主义精神和将

②?奉献给祖国国防事业的崇高情怀。;;（5）zhòuyè（昼夜）不断地筹划计算时，要有数学见地。

（6）长江大河，亚洲之东，峨峨kūnlún（昆仑）。

（7）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhìyǒu（挚友）。

（8）这是千千万万人努力的结果，是许许多多kěgēkěqì（可歌

可泣）的英雄人物创造出来的伟大胜利。

（9）对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎnwéirén

zhī（鲜为人知）的科学家——邓稼先。;（10）1967年以后邓稼先继续他的工作，zhìsǐbùxiè（至死不

懈），对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

（11）“jūgōngjìncuì（鞠躬尽瘁），死而后已”正好准确地描

述了他的一生。

（12）当时，他是美国jiāyùhùxiǎo（家喻户晓）的人物。

（13）奥本海默是一个拔尖的人物，fēngmángbìlù（锋芒毕

露）。

（14）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fùrújiēzhī

（妇孺皆知）的人物了。;班级准备开展“家国天下”专题学习活动，下面是小语拟写的

发言稿初稿，请你帮忙完善。;2．根据发言稿中的拼音写出相应的词语。

（1）fùrújiēzhī（妇孺皆知）

（2）jūɡōnɡjìncuì（鞠躬尽瘁）

（3）yuánxūn（元勋）

（4）fēnɡmánɡbìlù（锋芒毕露）;3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（C）;【解析】家喻户晓：每家每户都知道。深入人心：形容思想、理论、学说、主张等为人们所理解和接受。“深入人心”只能用于思想、理论等抽象概念???不能用来形容人物非常有名，因此第一空应填“家喻户晓”。无人问津：没有人过问或尝试。鲜为人知：很少有人知道。根据句中“赫赫有名”和“隐姓埋名”的对比，横线处要填的词语应该形容名气小，很少有人知道，因此第二空应填“鲜为人知”。实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。句子想要表达的意思是，投身救亡图存的中华儿女，无论出名与否，他们都能担得起“民族英雄和精神楷模”的称号或荣誉，因此第三空应填“当之无愧”。故选C。

;4．发言稿中画波浪线的句子有两处语病，请你写出修改后的

句子。;5．小文建议小语在发言稿中插入一副对联，上联是“爱国丹心照日

月”，请你帮助小语选择下联（D）;;2026年1月7日，“铸梦金银滩：中国‘两弹一星’辉煌之路”专题展在

中共一大纪念馆专题展厅开幕。展览分为“使命召唤”“勇攀高峰”“伟大

成就”“筑梦复兴”四个部分，回顾中国“两弹一星”事业从艰难决策到取

得伟大成就的辉煌历程，生动展现以邓稼先、郭永怀等为代表的新中

国科技拓荒者、创业者们在风雪高原之上成功研制我国第一颗原子弹

和氢弹的伟大实践，诠释了“两弹一星”精神的丰富内涵、精神实质和

时代价值。;（2）活动中，小语多方搜集邓稼先的话语，用他的话语串

联起他为国奉献的一生，并据此设计了四个版块介绍邓稼先。请你根

据下表中邓稼先的话语，结合版块二、三为版块一、四拟写名称。;版块二：以身

许国;（3）活动后，小南作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁的精

神的文章，她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特

点的一项是（B）;【解析】B项诗句出自梁启超的《读陆放翁集》，“辜负胸中十万

兵，百无聊赖以诗鸣”抒发了作者胸有韬略却备受压抑排挤的苦闷，与

邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁的精神不切合。A、C、D三项均表达了奉

献自我、忠诚报国的情感，切合邓稼先人物特点。故选B。;;③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，

要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理

论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时

候，手有没有颤抖？;7．请从