第1课《社戏》练习 统编版语文八年级下册.pptxVIP

第一单元民俗风情;1．感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善

良的民风民俗。

2．理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留

恋之情。

3．理解文中多种表达方式的综合运用。

4．领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。;;2．课文主旨

作者以“①”为线索，用饱含深情的笔触写了“我”在平桥

村的一段生活经历，通过对“我”和少年伙伴们月夜行船、船头看戏、

②?、偷豆吃豆等情节的描写，刻画了一群农家少年的形

象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展现了乡村

的③民风，表达了作者对童年美好生活的④?

之情。;;(3)虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个qián(钳)捧

着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾zhào

lì(照例)是归我吃的。

(4)黄牛水牛都欺生，敢于qīwǔ(欺侮)我，因此我也总不敢

走近身，只好远远地跟着，站着。

(5)母亲便kuānwèi(宽慰)伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好

得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的zhǔ

fù(嘱咐)我，说万不能装模装样。;(6)外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài

màn(怠慢)，是待客的lǐshù(礼数)里从来所没有的。

(7)十几个别的少年也大悟，立刻cuānduo(撺掇)起来，说可

以坐了这航船和我一同去。

(8)这十多个少年，委实没有一个不会fúshuǐ(凫水)的，而且

两三个还是弄潮的好手。;(9)于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，

夹着chánchán(潺潺)的船头激水的声音……

(10)淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒngyuè(踊跃)的铁的兽脊似

的，都远远地向船尾跑去了……

(11)最惹眼的是yìlì(屹立)在庄外临河的空地上的一座戏台。

(12)乌篷船里的那些土财主的jiājuàn(家眷)固然在，然而他

们也不在乎看戏。;(13)而一离赵庄，月光又???得格外的jiǎojié(皎洁)。

(14)不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手

cuō(撮)着吃。

(15)我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识hǎodǎi(好歹)，

还说我的豆比不上别人的呢。;小文参观完家乡的民俗博物馆后有感而发，写了下面一段文字，请

你帮忙修改完善。

每个地方都有其独特的民俗，民俗博物馆正如当地的“文化名片”，

它不仅是历史文化记忆的宝库，也是人们借以把握今天、认识过去、探

索未来的场所。;家乡的民俗博物馆位置?，参观的人向来不多，但我和同学们每

年zhàolì要来一次，与这里的藏品共赴一场约会。虽然我们无法带走它

们，但关于家乡的民俗记忆，却如同chánchán的溪水，沁润了心田；

又如jiǎojié的明月，映照在心头。也许某天，我们离开故乡，饱尝羁旅

之苦，那些?的民俗记忆，就会在不经意间?我们的心。;2．根据拼音写出相应的词语。

(1)zhàolì(照例)

(2)chánchán(潺潺)

(3)jiǎojié(皎洁);3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（A）;【解析】偏僻：离城市或中心区远，交通不便。孤僻：(性格)怪

僻，不合群。“孤僻”主要形容人的性格，不能用来表示位置偏远，因此

第一空应填“偏僻”。刻骨铭心：刻在骨头上或心上，形容感念很深，永

远不忘。没齿不忘：终身不能忘记。“没齿不忘”多用于表达对他人恩情

的感激，而句中形容“民俗记忆”，表示记忆深刻，因此第二空应填“刻

骨铭心”。宽慰：宽解安慰；宽畅欣慰。宽容：宽大有气量，不计较或

追究。“宽慰”侧重于心理上的安慰和宽解，“宽容”则侧重于对他人的

理解和原谅。结合语境可知，此处指民俗记忆会抚慰游子的心灵，因此

第三空应填“宽慰”。故选A。;4．语段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。;5．下列对语段内容的相关表述正确的一项是（A）;【解析】B项，“民俗记忆”和“羁旅之苦”都是偏正短语，结构类型

相同。C项，语段中画横线的句子将“关于家乡的民俗记忆”比作了溪

水、明月，本体是“关于