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基于核心素养的初中语文非连续性文本阅读教学策略优化与评价论文

摘要：本文以核心素养为出发点，针对初中语文非连续性文本阅读教学中的问题，探讨优化教学策略及评价方法。通过分析现有教学现状，提出具体的策略与评价建议，旨在提高学生的阅读理解能力，培养学生的核心素养。

关键词：核心素养；初中语文；非连续性文本；阅读教学；教学策略

一、引言

（一）1.核心素养背景下初中语文非连续性文本阅读教学的重要性

在当今信息化时代，非连续性文本阅读能力成为衡量一个人信息素养的重要指标。初中阶段是学生阅读能力发展的关键时期，核心素养的培养尤为重要。非连续性文本阅读教学，不仅有助于学生获取信息、提高阅读速度，更能培养学