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高中校园垃圾分类校园环境教育实践与反思论文

**摘要**

高中校园垃圾分类不仅是改善校园环境的实践举措，更是培育学生生态文明素养、践行立德树人根本任务的重要载体。本文基于高中校园垃圾分类环境教育的实践探索，分析其在生态意识培养、行为习惯养成及校园文化建设中的价值，反思实践中存在的教育形式化、学生主体性不足及长效机制缺失等问题，并提出以“情境化体验、生活化融入、协同化治理”为核心的优化路径，为构建可持续的校园环境教育模式提供参考。

**关键词**

高中校园；垃圾分类；环境教育；实践反思；育人路径

一、引言

（一）垃圾分类是校园生态文明建设的基石性工程，其意义远不止于“垃圾归位”，更是对生