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【大班语言教案】大班语言胡萝卜先生的胡

子

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材，具体章节《有趣的植物》。详

细内容主要围绕胡萝卜先生的胡子展开，通过对胡萝卜先生胡子的描

述，引导幼儿观察、发现、描述，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1.了解胡萝卜的外形特征，知道胡萝卜先生的胡子是由胡萝卜的

根须形成的。

2.能够用完整的句子描述胡萝卜先生胡子的特点，提高语言表达

能力。

3.培养幼儿对自然界的观察兴趣，激发想象力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：用完整的句子描述胡萝卜先生胡子的特点。

2.教学重点：了解胡萝卜的外形特征，培养观察力和语言表达能

力。

四、教具与学具准备

1.教具：胡萝卜先生的图片、实物胡萝卜、剪刀、放大镜。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入5〔分钟）

教师出示胡萝卜先生的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看,

这是谁？他的胡子有什么特别的地方？”

2.例题讲解（10分钟）

教师带领幼儿观察实物胡萝卜，讲解胡萝卜的外形特征，引导

幼儿发现胡萝卜先生的胡子是由胡萝卜的根须形成的。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的胡萝卜先生胡子,

并鼓励他们用完整的句子描述自己的作品。

4.小组讨论（5分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，互相学习、交

流。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并用完整的句子描述胡萝

卜先生的胡子。

六、板书设计

1.板书胡萝卜先生的胡子

2.板书内容：

胡萝卜的外形特征

胡萝卜先生的胡子特点

描述胡子的句子示例

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的胡萝卜先生胡子，并用完整的句子描

述。

2.答案示例：我画的胡萝卜先生胡子是长长的，像一根根细丝，

飘在空中。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼

儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的其他植物，描述它们

的特点，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点：用完整的句子描述胡萝卜先生胡子的特点。

2.实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的

兴趣。

3.例题讲解：清晰、生动地讲解胡萝卜的外形特征和胡萝卜先生

胡子的形成。

4.随堂练习：提供足够的实践机会让幼儿通过绘画和描述来巩固

学习内容。

5.小组讨论：促进幼儿之间的互动，提高他们的社交技能和语言

表达能力。

6.作业设计：确保作业既能够巩固课堂所学，又能够激发幼儿的

创造性思维。

1.教学难点的处理：

在讲解胡萝卜先生胡子特点时、教师应使用简单明了的语言,

配合实物胡萝卜和放大镜，让幼儿直观地观察到胡萝卜的根须。

教师可以给出一些描胡子的形容词和句式模板，如“胡萝

卜先生的胡子长长的，像细细的丝线。”，帮助幼儿构建句子。

通过重复练习，让幼儿有机会不断尝试和改进他们