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《大和小》小班教案

一、教学内容

本节课选自小学数学教材《大和小》的第三章第二节，详细内容

包括大小的概念、大小的较、大小的应用等。通过本节课的学习，

让学生掌握大小的基本概念，学会较物体的大小，并能运用到实际

生活中。

二、教学目标

1.让学生理解大小的概念，知道什么是大，什么是小。

2.学会使用正确的方法较物体的大小，并能用语言描述出来。

3.能够将大小较应用到生活中的实际问题，提高解决简单问题

的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解大小概念，学会较大小。

教学重点：运用较大小的方法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：大小不同的球、积木、水果等物品。

学具：学生每人准备一套大小不同的物品。

五、教学过程

1.实践情景引入5〔分钟）

利用大小不同的球、积木、水果等物品，让学生观察并说出它

们的大小。

2.例题讲解（10分钟）

（1）介绍大小的概念，让学生了解什么是大，什么是小。

2（）通过较教具，教给学生较大小的方法，并引导学生

用语言描述。

3.随堂练习（10分钟）

让学生拿出自己的学具，与同桌互相较大小，并用语言描述。

4.应用拓展5（分钟）

出示一些大小不同的图片，让学生判断哪些是大，哪些是小，

并说明理由。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调大小的概念和较方

法。

六、板书设计

1.大小的概念

2.大小较方法

3.大小应用实例

七、作业设计

1.作业题目：请学生找出家里的5件大小不同的物品，与家人一

起较大小，并记录下来。

2.答案：学生需将找到的5件物品按照大小顺序排列，并描述每

件物品的人小。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注学生在较大小时的语言表达，及时纠

正错误，提高学生的表达能力。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多较，将大小较的

方法应用到更多实际问题中。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和应用拓展

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

1.教学难点：理解大小概念，学会较大小。

解析：对于小学低年级学生来说，大小概念的理解和较方法

的掌握具有一定的难度，教师应通过生动的实例、形象的语言和具体

操作，帮助学生建立大小概念，并学会较大小。

2.教学重点：运用较大小的方法解决实际问题。

解析：掌握大小较方法后，教师应引导学生将其应用到实际

问题中，提高学生解决实际问题的能力。

二、教具与学具的准备

1.教具：大小不同的球、积木、水果等物品。

解析：教具的选择应具有直观性、多样性和实用性，以便于学

生观察和操作。

2.学具：学生每人准备一套人小不同的物品。

解析：学具的准备应确保每个学生都能参与其中，提高学生的

动手操作能力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和应用拓

展

1.实践情景引入：利用大小不同的球、积木、