审美视域下初中生语文古诗词理解能力的培养研究.pdfVIP

摘要

随着新课程标准的实施，审美教育在基础教育体系中的地位逐渐提升，古

诗词作为中华文化的瑰宝，凭借其独特的审美价值和深厚的文化底蕴，成为培

养学生审美理解能力的重要资源。本研究以初中语文古诗词教学为切入点，基

于审美教育理论，结合实证调查与教学实践，系统探讨学生古诗词理解能力的

培养路径。

本论文除绪论和结语外，总共分为四部分，主要内容如下：

第一部分结合新课标和教材编排情况，从审美视域出发，厘清初中生古诗

词理解能力范畴和培养价值。

第二部分通过问卷调查和教师访谈，对初中生语文古诗词理解能力的培养

现状进行调查，分别从古诗词本身、教师的教法、学校的活动、学生的学法，

四个层面分析当前教学中存在的问题，如教学方法守旧、实践活动单一等。

第三部分基于教学现状的分析，提出“感知理解——意蕴理解——体验理

解——创造理解”四维培养策略，强调通过情境营造、文本细读、探究学习、

想象激发，实现学生从感知美到创造美的能力进阶。

第四部分以《赤壁》教学案例为依托，验证策略的有效性，结果表明学生

在审美感知、情感共鸣及创新思维方面均得到显著提升。

本研究为初中语文古诗词理解能力的培养提供了新的思路和方法，即通过

整合审美元素与教学实践，构建“以美启智，以美育人”的古诗词教学模式，

为一线教师优化古诗词教学提供了可操作的策略框架，为深化语文核心素养

“审美创造”目标提供了理论和实践支持，为传承中华优秀传统文化、涵育学

生人文精神提供有效路径。

关键词:审美初中语文古诗词理解能力培养策略

Abstract

Withtheimplementationofthenewcurriculumstandards,aesthetic

educationhasbeenincreasinglyemphasizedinthefoundational

educationsystem.ClassicalChinesepoetry,asaculturaltreasureof

China,servesasavitalresourceforcultivatingstudents’aesthetic

comprehensionabilitiesduetoitsuniqueaestheticvalueandprofound

culturalheritage.Thisstudycentersontheteachingofclassical

poetryinjuniorhighschoolChineseeducation.Groundedinaesthetic

educationtheoryandintegratingempiricalinvestigationwith

pedagogicalpractices,itsystematicallyexplorespathwaystoenhance

students’interpretiveabilitiesinclassicalpoetry.

Thisthesisisstructuredintofourmainsections,inadditionto

theintroductionandconclusion.Thekeycontentsareoutlinedas

follows:

PartIestablishestheframeworkfordevelopingclassicalpoetry

comprehensionabilitiesamongjuniorhighstudentsthroughanaesthetic

lens,integratingthenewcurriculumstandardswithtextbook

organizationtoclarifythescopeofcompetenciesandpedagogicalvalue.

PartIIinvestigatescurrenteducationalpracticesthrough

que