深度学习导向下初中语文古诗词教学研究.pdfVIP

摘要

近年来，中共中央办公厅和国务院联合颁布了“双减”政策，重要目标之一

即在于提升学校课堂教学质量。教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2022

年版），也强调了要培养学生“理解、探究、迁移和创新”的能力，培养学生的

语文核心素养。当前，中华优秀传统文化的传承倍受重视，体现在统编版初中语

文教材改革中的古诗词的比例明显增加，对古诗词教学的质量要求不断提升，而

初中古诗词阅读教学中尚存在浅表化问题，因此，提高初中语文古诗词教学质量

势在必行。在教育领域的深度学习理念强调学生在学习过程中进行高阶思维活动，

而不仅仅是记忆知识等浅表化学习，能够针对性解决初中语文古诗词教学中存在

的浅表化问题。因此，这篇文章即在深度学习理念的指引下，探究具有可操作性

的初中语文古诗词教学策略，以促进初中语文古诗词课堂教学质量提升。

全文有绪论、正文和结语三部分。

绪论部分分为：研究背景、研究意义、文献综述、深度学习概念界定。

正文分为四章：

第一章：从明确古诗词教学高阶目标、制定导学支架两个方面论述深度学习

导向下初中古诗词阅读教学之深度导学。

第二章：主要从体验式教学、深度对话、融合多样化教学、搭建古诗词润泽

课堂四个方面，展开对深度学习导向下初中古诗词阅读教学之深度共学的探讨。

第三章：从读写结合促进知识迁移应用、优化教延学评价策略两方面展开深

度学习导向下初中古诗词阅读教学之深度延学的叙述。

第四章：根据前三章总结的初中语文古诗词深度学习策略，设计《卖炭翁》

教学案例

结语部分则是对深度学习导向下的古诗词教学策略研究进行总结。

关键词：深度学习；古诗词教学；初中语文

I

Abstract

Inrecentyears,theGeneralOfficeoftheCentralCommitteeoftheCommunist

PartyofChinaandtheStateCounciljointlyissuedtheDoubleReductionpolicy,

oneofwhosekeyobjectivesistoenhancethequalityofclassroominstructionin

schools.TheChineseCurriculumStandardsforCompulsoryEducation(2022Edition),

promulgatedbytheMinistryofEducation,alsoemphasizecultivatingstudents’

abilitiesincomprehension,inquiry,transfer,andinnovation,withtheaimof

developingtheircorecompetenciesinChineselanguagelearning.Currently,thereis

growingemphasisontheinheritanceofChinasexcellenttraditionalculture,whichis

reflectedintheincreasedproportionofclassicalChinesepoetryincludedinthe

unifiedjuniorhighschoolChinesetextbooks.Consequently,therequirementsforthe

qualityofteachingclassicalChinesepoetryhavebeencontinuouslyraised.However,

theteachingofclassicalChinesepoetryatthejuniorhighschoollevelstillsuffers

fromsuperficiality.Therefore,itisimperativetoimprovethequalityofclassical

Chinesepoetryinstructioninjuniorhig