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初中语文六册教材目录汇总大全

初中阶段是语文学习承上启下的关键时期，教材作为知识体系的核心载体，其编排逻辑与内容架构直接影响学生语文素养的形成。本文旨在全面汇总初中语文六册教材的核心目录内容，为师生提供一份清晰、系统的学习蓝图。通过梳理各年级、各单元的主题脉络与重点篇目，帮助使用者从整体上把握初中语文学习的进阶路径，明晰知识要点，从而更有效地进行预习、复习与综合学习规划。

七年级上册

七年级上册教材作为初中语文的入门，侧重于培养学生的学习兴趣与基础语感，内容编排贴近生活，注重情感体验与价值观引导。

*第一单元：四季美景

*阅读：《春》（朱自清）、《济南的冬天》（老舍）、《雨的四季》（刘湛秋）、《古代诗歌四首》（《观沧海》曹操、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白、《次北固山下》王湾、《天净沙·秋思》马致远）

*写作：热爱生活，热爱写作

*口语交际：自我介绍

*综合性学习：有朋自远方来

*第二单元：亲情之爱

*阅读：《秋天的怀念》（史铁生）、《散步》（莫怀戚）、《散文诗二首》（《金色花》泰戈尔、《荷叶·母亲》冰心）、《世说新语》二则（《咏雪》《陈太丘与友期行》）

*写作：学会记事

*口语交际：讲好故事

*第三单元：学习生活

*阅读：《从百草园到三味书屋》（鲁迅）、《再塑生命的人》（海伦·凯勒）、《论语》十二章

*写作：写人要抓住特点

*口语交际：应对

*综合性学习：少年正是读书时

*第四单元：自然之思

*阅读：《纪念白求恩》（毛泽东）、《植树的牧羊人》（让·乔诺）、《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）、《诫子书》（诸葛亮）

*写作：思路要清晰

*口语交际：复述

*第五单元：科幻探险

*阅读：《猫》（郑振铎）、《动物笑谈》（康拉德·劳伦兹）、《狼》（蒲松龄）

*写作：如何突出中心

*口语交际：讲述

*第六单元：想象之翼

*阅读：《皇帝的新装》（安徒生）、《天上的街市》（郭沫若）、《女娲造人》（袁珂）、《寓言四则》（《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》）

*写作：发挥联想和想象

*口语交际：即席讲话

*名著导读：《朝花夕拾》——消除与经典的隔膜、《西游记》——精读和跳读

七年级下册

七年级下册教材在巩固基础的同时，开始拓展学生的视野，融入更多关于成长、家国、文化等维度的思考，注重培养批判性思维的萌芽。

*第一单元：家国情怀

*阅读：《邓稼先》（杨振宁）、《说和做——记闻一多先生言行片段》（臧克家）、《回忆鲁迅先生（节选）》（萧红）、《孙权劝学》（《资治通鉴》）

*写作：写出人物的精神

*口语交际：讲述民间故事

*综合性学习：天下国家

*第二单元：成长之歌

*阅读：《黄河颂》（光未然）、《最后一课》（都德）、《土地的誓言》（端木蕻良）、《木兰诗》

*写作：学习抒情

*口语交际：应对

*名著导读：《骆驼祥子》——圈点与批注

*第三单元：凡人小事

*阅读：《阿长与山海经》（鲁迅）、《老王》（杨绛）、《台阶》（李森祥）、《卖油翁》（欧阳修）

*写作：抓住细节

*口语交际：复述与转述

*综合性学习：孝亲敬老，从我做起

*第四单元：修身正己

*阅读：《叶圣陶先生二三事》（张中行）、《驿路梨花》（彭荆风）、《最苦与最乐》（梁启超）、《短文两篇》（《陋室铭》刘禹锡、《爱莲说》周敦颐）

*写作：怎样选材

*口语交际：讨论

*第五单元：科学之光

*阅读：《伟大的悲剧》（茨威格）、《太空一日》（杨利伟）、《带上她的眼睛》（刘慈欣）、《河中石兽》（纪昀）

*写作：说明要抓住特征

*口语交际：即席讲话

*名著导读：《海底两万里》——快速阅读

*第六单元：文化魅力

*阅读：《紫藤萝瀑布》（宗璞）、《一棵小桃树》（贾平凹）、《外国诗二首》（《假如生活欺骗了你》普希金、《未选择的路》弗罗斯特）、《古代诗歌五首》（《登幽州台歌》陈子昂、《望岳》杜甫、《登飞来峰》王安石、《游山西村》陆游、《己亥杂诗（其五）》龚自珍）

*写作：语言简明

*口语交际：辩论

*综合性学习：我的语文生活

八年级上册

八年级上册教材进一步深化人文内涵，强化对历史的认知、对社会的观察以及对事理的辨析，文言文比重有所增加，对阅读能力提出更高要求。

*第一单元：活动探究·新闻阅读

*阅读：《消息二则》（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》毛泽东）、《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》、《一着惊海