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XX一中2026年春季学期初二年级英语口语人机对话模拟考试分析会备课组长发言

尊敬的各位领导、各位初二年级英语教师，亲爱的同学们：

大家下午好！

春启新程，语润成长；以考促练，笃行致远。英语口语人机对话考试，是中考英语的重要组成部分，是检验同学们口语表达能力、夯实语言应用素养的关键载体，更是我们落实“听说先行、读写跟进”英语教学理念的重要体现。为精准研判初二年级英语口语教学现状，全面总结本次人机对话模拟考试的得失，找准备考薄弱环节，明确后续教学方向，优化口语训练策略，今天，我们齐聚一堂，隆重召开XX一中2026年春季学期初二年级英语口语人机对话模拟考试分析会。作为初二年级英语备课组长，在此，我谨代表全体初二年级英语教师，向百忙之中莅临本次分析会的各位领导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导对初二年级英语教学、对口语备考工作的高度重视与大力支持；向辛勤耕耘在教学一线、悉心指导同学们口语训练的全体英语教师，致以诚挚的问候和衷心的感谢；更向认真参与本次模拟考试、全力以赴投入口语练习的全体初二年级同学们，致以亲切的问候和殷切的期许！

各位老师、同学们，本次初二年级英语口语人机对话模拟考试，严格按照中考口语人机对话考试的流程、标准、分值和题型组织实施，全面覆盖了初二年级口语考试的核心考点，包括情景对话、短文朗读、话题简述三个核心模块，全程规范有序、公平公正。本次模拟考试的核心目的，就是让大家提前熟悉人机对话的考试模式、适应考试节奏，精准查找自身在口语表达、语音语调、答题技巧等方面的不足，为后续针对性开展口语训练、高效备战中考口语考试提供科学依据。

本次模拟考试，全体初二年级同学积极参与、认真对待，大多数同学能够沉着冷静、规范答题，展现出了良好的英语基础和积极的备考态度。从模拟考试的整体数据来看，我们取得了一定的成效：整体平均分较上一阶段有明显提升，部分班级的优秀率、合格率表现突出，多数同学能够熟练掌握基本的口语答题流程，在情景对话、短文朗读模块展现出了扎实的基础，能够准确理解题干要求，清晰表达自身观点。这些成绩的取得，离不开各位英语教师的悉心指导、科学规划，离不开同学们日复一日的刻苦练习，更离不开各班级的积极动员和全力配合。这些亮点，是我们后续口语备考的底气，更是我们冲刺中考口语的信心源泉，希望大家能够继续保持、再接再厉。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，本次模拟考试中，还存在诸多不容忽视的问题和短板，这些问题直接影响着同学们的口语成绩提升，更是我们后续教学和备考需要重点突破的难点。结合本次模拟考试的答题情况、阅卷分析和日常教学观察，主要存在以下四个方面的突出问题，希望各位老师、同学们高度重视、深刻反思。

一是语音语调不规范，发音准确性不足。这是本次模拟考试中最普遍、最突出的问题。部分同学发音模糊、咬字不清，元音发音不到位、辅音遗漏现象较为明显；有的同学语调平淡，缺乏起伏，朗读短文时没有停顿、重音错误，无法准确传达句子的情感和语气；还有部分同学存在连读、弱读掌握不熟练的问题，导致人机对话系统识别不准确，影响答题得分。这主要是由于平时口语训练中，同学们缺乏对语音语调的重视，没有养成规范发音的习惯，同时缺乏针对性的模仿和练习。

二是答题技巧不熟练，时间把控不到位。部分同学对人机对话的答题流程、答题技巧掌握不够扎实，存在审题不仔细、理解偏差的问题，尤其是在情景对话模块，不能准确把握题干的语境和要求，回答不贴合情景、不完整；在短文朗读模块，语速过快或过慢，要么遗漏内容，要么超时；在话题简述模块，思路不清晰、逻辑混乱，不能围绕话题核心展开表达，存在语法错误、句式单一的问题，甚至出现偏离话题的情况。此外，部分同学答题时过度紧张，操作不熟练，浪费了宝贵的答题时间，影响了整体发挥。

三是语言积累不足，表达能力薄弱。部分同学词汇储备匮乏，在口语表达中，常用词汇重复使用，无法灵活运用所学词汇和句式，遇到陌生语境就无从下手；有的同学语法基础不扎实，口语表达中存在时态错误、主谓不一致、单复数混淆等问题，影响表达的准确性和流畅度；还有部分同学缺乏口语表达的逻辑性，说话颠三倒四，不能清晰、连贯地传达自己的想法，尤其是在话题简述模块，难以组织完整、规范的语言完成表达。

四是班级之间、同学之间差距较为明显。从模拟考试数据来看，各班级之间的平均分、优秀率、合格率存在一定差距，部分班级整体口语水平较高，而部分班级整体提升较慢；同一班级内，也存在两极分化的现象，优秀同学能够轻松应对各模块考试，取得高分，而部分薄弱同学在发音、表达、技巧等方面均存在较大不足，得分较低，口语备考的均衡性需要进一步提升。这与班级的口语训练氛围、同学们的参与积极性、教师的针对性指导，都有着密切的关系。

各位老师、同学们，口语能力的提升，没有捷径可走；中考口语的备考，刻不容缓。本次模拟