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大班健康活动教案：小小防疫我知道

一、活动背景与设计意图

当前，疫情防控已成为社会生活的重要组成部分，它深刻影响着我们每个人的生活方式和健康观念。对于大班幼儿而言，他们正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，也开始形成初步的自我保护意识。将疫情防控知识融入幼儿园教育活动，不仅能够帮助幼儿了解基本的病毒防护常识，培养良好的卫生习惯，更能引导他们学会关注自身与他人健康，体验社会关爱，从而促进其社会性情感的健康发展。本活动旨在通过生动有趣的形式，让幼儿在主动参与中获取防疫知识，掌握基本技能，增强自我保护能力。

二、活动目标

1.认知目标：初步了解新冠病毒的危害及主要传播途径，知道基本的自我防护方法，如勤洗手、戴口罩、少聚集等。

2.技能目标：学习并尝试正确的洗手方法（七步洗手法）和戴口罩的方法，愿意在生活中运用。

3.情感目标：体验养成良好卫生习惯的重要性，消除对病毒的过度恐惧，感受疫情期间人与人之间的关爱与互助。

三、活动准备

1.物质准备：

*相关图片或PPT（包含：冠状病毒的卡通示意图、传播途径示意图、正确洗手步骤图、正确佩戴口罩示意图）。

*洗手流程图（可张贴在洗手池旁）。

*儿童口罩若干（未拆封，用于演示和幼儿尝试）。

*盛有清水的水盆、肥皂或洗手液、擦手毛巾。

*与防疫相关的儿歌、动画片段（如七步洗手法儿歌）。

*白板或大张纸、彩色笔（用于记录幼儿的想法）。

2.经验准备：幼儿对生活中“戴口罩”、“量体温”、“勤洗手”等现象有初步的感知和经验。

四、活动过程

（一）导入：谈话激趣，引出主题

1.教师提问：“小朋友们，最近我们出门的时候，爸爸妈妈都会提醒我们带上一样很重要的东西，是什么呀？”（引导幼儿说出“口罩”）

2.出示口罩实物或图片：“为什么我们出门要戴口罩呢？”（鼓励幼儿自由发言，表达自己的已有经验和想法）

3.教师小结，引出“病毒”：“是的，因为我们的身边可能藏着一些看不见的‘坏东西’，它们叫做‘病毒’。其中有一种比较厉害的病毒，会让我们生病。戴口罩可以帮助我们挡住一些病毒，保护我们的健康。今天，我们就一起来认识一下这个‘坏东西’，学习怎样打败它，保护好自己，好不好？”

（二）展开：认识病毒，学习防护

1.认识新冠病毒（简化版）：

*出示病毒示意图：“小朋友们看，这就是冠状病毒的样子（可配合比喻，如：它长得像一个小皇冠，或者像一个带刺的小球）。它非常非常小，我们用眼睛是看不见它的。”

*讲解危害与传播：“如果我们不小心被这种病毒找到，就可能会发烧、咳嗽、没力气，要去看医生。而且，它会通过我们打喷嚏、咳嗽出来的飞沫传播，或者我们的手摸到了带有病毒的东西，再去摸嘴巴、鼻子、眼睛，它就可能钻进我们的身体里。”（可配合简单动作演示，如咳嗽时用手肘遮挡）

2.学习自我防护方法：

*重点一：勤洗手，正确洗手。

*提问：“那我们怎么才能不让病毒进入我们的身体呢？”（引导幼儿说出“洗手”）

*什么时候需要洗手？（饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后、触摸公共物品后等，用幼儿能理解的语言举例）

*学习七步洗手法：

*教师出示“七步洗手法”图示或播放相关儿歌动画。

*教师边念儿歌/口诀边示范：“第一步（内）：掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步（外）：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；第三步（夹）：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步（弓）：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，交换进行；第五步（大）：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行；第六步（立）：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；第七步（腕）：揉搓手腕，交换进行。”

*带领幼儿分组在水盆旁实际操作练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。强调使用肥皂/洗手液，并且要搓够时间（可以唱一遍生日歌的时间）。

*重点二：科学戴口罩。

*出示口罩：“除了洗手，戴口罩也是保护我们的重要办法。”

*教师演示正确佩戴方法：“看，口罩有正反面（展示鼻梁条、颜色深/浅面），有绳子的地方挂在耳朵上，鼻梁条要捏紧，让口罩完全遮住嘴巴、鼻子和下巴。”

*幼儿尝试：请个别幼儿上前尝试佩戴口罩，教师和其他幼儿一起观察并纠正。（提醒：使用干净的备用口罩或模型进行尝试）

*讨论：“什么时候需要戴口罩呢？”（如：乘坐公共交通工具时、去人多的公共场所时、生病咳嗽时等）“口罩戴久了会脏，能不能和别的小朋友交换口罩戴？”（引导幼儿说出不可以）

*其他防护要点（简单提及）：

*“不去人多拥挤的地方。”

*“如果咳嗽或打喷嚏，要用纸巾捂住口鼻，没有纸巾时用手肘弯捂住。”

*“