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职业设计的碍事因素

〔一〕?个人因素

碍事职业设计的个人因素包括心理、体质、性不、年龄、学历、家庭背景等因素。〔1〕个性特征、个性倾向和人际倾向等心理因素，要紧包括性格、气质、能力及能力倾向、价值瞧、态度，以及是否喜爱与人打交道，是否喜爱与人合作等方面的特征。〔2〕体质因素除了体格状况特征以外，还包括忍耐力、适应性的方面的内容。不同的体质条件有时限制着某些职业的选择或职业的流淌方式。〔3〕由于传统的职业瞧和社会对男女“社会角色〞的期瞧的差异，以及生理特征区不造成职业的限制，尤其是女性在家庭中所担任的角色等因素都会在职业生涯的不同时期对女性在职业设计中产生较大的碍事。〔4〕年龄因素与职业的开发有紧密关系。随着年龄的增长，社会经验和社会阅历不断丰富，在家庭中担负的角色也在发生变化，职业选择的目标更为明确，职业设计更现实、更理智。〔5〕受教育程度因素对劳动者的知识结构、职业能力与职业价值瞧等方面均产生重要的碍事作用。〔6〕尽大多数人根基上在一定的家庭背景中成长起来的，家庭背景因素较大的碍事着个人的职业设计。〔7〕人们在社区中生活，会受到地区习俗、同辈群体以及邻里职业示范作用等因素的潜移默化的碍事。

〔二〕?组织因素

个人职业生涯是在一系列特定组织中度过，组织所给个人的感受以及对职业具体内容的熟悉，往往碍事着个人的职业行为和今后的职业开发道路。组织对职业设计的碍事因素包括开发空间、工作的硬环境和软环境等方面。〔1〕组织所提供的职位、职务或者工作的岗位是决定个人在组织中自我设计和工作状态的重要因素。要是组织无法满足个人的预期设计的开发要求，个人因此有可能打算离开该组织，重新进行选择；或者接着留在组织中，改变和调整原来的期瞧来适应组织。〔2〕在职业生活中，工资、福利等工作汇报，以及工作环境条件等方面因素直截了当碍事个人对组织的满足度。〔3〕对组织成员进行各种培训是个人职业开发的重要手段。在同意培训过程中，个人可能进一步正确熟悉和认可自身所从事的职业或工作，加深对所在组织的了解，有利于激发个人对自身开发的设计。〔4〕组织职务或工作升迁和变换途径的、组织治理风格以及人与人之间的合作和融洽程度根基上人们调整职业角色，甚至工作变换的一个不可小瞧的因素。

〔三〕?社会因素

社会对职业设计的碍事因素包括社会的职业需求、职业声瞧、社会人际环境、社会制度和社会经济开发状况等。〔1〕职业需求是指一定时期各种不同职业岗对劳动者的需求量。职业需求的作用是鼓舞和强化劳动者原有的职业倾向，或者抑制和放弃劳动者不现实的设想，或者诱导劳动者产生新的职业期瞧。一般来讲，职业需求越多，职业种类越广，就业契机越大，人们越倾向于选择该种植业。〔2〕职业声瞧是在社会习俗、职业传统、社会舆论和当前社会所流行的价值瞧的碍事下，对某种职业的社会功能、权利酬劳以及晋升的机遇、职业的工作条件以及职业的需求等方面因素进行排序的过程。〔3〕社会通过特定的人际交往和人际关系来碍事择业者的态度和行为，甚至形成一种环境压力，促使或制约个人的职业决策。〔4〕就业制度和其他一些社会制度也对劳动者的职业设计产生鼓舞或抑制作用。〔5〕社会经济开发状况碍事着个人对今后开发的预期，进而碍事职业设计。

特性--因素论

1908年，弗兰克.帕森斯在美国波士顿设立职业局，在职业指导过程中，他提出了职业设计的三要素模式：其一，清楚的了解自己，包括性向、能力、喜好、自身局限和其他特质等资料；其二，了解各种职业必备的条件及所需的知识，在不同工作岗位上所占有的优势、缺少和补偿、契机、前途；其三，上述两者的平衡。特性与因素理论的核心是人与职业的匹配，其理论前提是：每个人都有一系列独特的特性，同时能够客瞧而有效的进行测量；为了取得成功，不同职业需要配备不同特性的人员；选择一种职业是一个相当易行的过程，而且人职匹配是可能的；个人特性与工作要求之间配合的愈紧密，职业成功的可能性越大。

特性与因素匹配理论产生近百年来经久不衰。其中，三要素模式被认为是职业设计的至理名言，并得到不断的开发和完善，形成职业选择和职业指导过程的三个步骤：第一步，进行人员分析，评价个体的生理和心理特征；第二步，分析职业对人的要求，并向求职者提供有关的职业信息；第三步，人职匹配，个人在了解自己的特点和职业要求的本原上，借助职业指导者的关怀，选择一项既适合自己特点又有可能获得的职业。

总体上瞧，特性--因素理论为人们的职业设计提供了最根基的原因此，各种心理测量工具和美国出版的大量的职业信息书刊业为之提供了良好的支持。如此，由于该理论较强的可操作性，使之被人们广为采纳。但也应该瞧到理论中的静态瞧点和现代社会的职业变动规律不相吻合，它业小瞧了社会因素对职业设计的碍事和制约作用。

个性--职业类型匹配理论

美国职业指导专家约翰.L.霍兰德〔John?L?Hol