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小学科学探究：校园鸟类迁徙规律观察与校园生态保护实践论文

摘要：本研究立足小学科学教育实践，以校园鸟类迁徙规律观察为切入点，结合生态保护行动，探索儿童科学素养与生态责任协同培养的路径。通过设计长期观察记录、跨学科任务转化、实践保护项目等环节，引导学生从“看鸟”到“懂鸟”再到“护鸟”，在真实情境中建构科学概念，形成生态保护意识。研究表明，校园鸟类迁徙探究能有效激发儿童科学兴趣，培养观察、分析、实践能力，为小学科学教育提供“在地化”“生活化”的实践范式。

关键词：小学科学探究；鸟类迁徙规律；校园生态保护；实践路径；儿童科学素养

一、引言

在小学科学教育的版图中，如何让抽象的“生命科学”“生