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【中班语言教案】中班语言活动：孔融让梨

一、教学内容：

本节课的教材选自《小学语文》第册第六单元第课，课文讲

述了中国古代著名的故事“孔融让梨”。故事内容主要围绕孔融年幼

时，家庭举行梨宴，孔触把大梨让给兄K和客人.自口却吃小的梨，

体现了孔融的谦让品质,

、教学目标：

1.学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学生能够通过故事，了解孔融让梨的故事背景和意义，培养谦

让品质。

3.学生能够运用课文中的词汇和句型，进行口语表达。

三、教学难点与重点：

重点：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能够理解并运用课文中的词汇和句型进行口语表达。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、课文课件、录音机、磁带。

2.学具：课文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程：

1.情景引入（5分钟）

教师通过PPT展示孔融让梨的故事图片，引导学生观看并思考:

“你们知道图片中的人在做什么吗？他们是谁？”

2.课文学习（10分钟）

教师播放课义录音，让学生跟读，注意发音和语调。然后，教

师带领学生一起朗读课文，讲解生词和句型，帮助学生理解课文内容。

3.故事解析（10分钟）

教师引导学生通过课文课件，回顾故事情节，讨论孔融为什么

要让梨给兄长和客人？这样做有什么意义？引导学生深入理解孔融的

谦让品质。

4.口语练习（10分钟）

教师设计情景，让学生运用课文中的词汇和句型进行口语表达。

例如：教师扮演客人，学生扮演孔融，进行对话练习。

5.课堂小结5（分钟）

六、板书设计：

1.孔融让梨

2.谦让品质

七、作业设计：

1.请学生复述孔融让梨的故事，家长签字确认。

2.根据课文内容，设计一个类似的场景，让学生运用课文中的词

汇和句型进行口语表达，

八、课后反思及拓展延伸：

本节课通过孔融让梨的故事，让学生了解到谦让是一种美德，是

人与人之间和谐相处的基础。在教学过程中，教师要注意关注每一个

学生，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。同时,

教师还要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉决的环境中学习，提

而他们的学习兴趣。

拓展延伸：

重点和难点解

一、故事解

1.重点：理解孔融让梨的故事背景和意义，培养谦让品质。

解：孔融让梨的故事是中国古代著名的道想故事，体现了儒家

文化中的谦让精神。故事发生在东汉末年，孔融年幼时，家庭举行梨

宴，孔融把大梨让给兄长和客人，自己却吃小的梨。这个举动得到了

家人的赞赏，也成为了后世颂扬的佳话。

教师在教学过程中，需要引导学生深入了解故事背景，通过讲解

故事情节，让学生明白孔融让梨的行为所体现的谦让品质。同时，教

师还可以结合现实生活，让学生思考谦让在日常生活中的重要性，以

及如何在自己的生活中体现谦让品质。

2.难点：理解并运用课文中的词汇和句型进行口语表达。

解：本节课的课文内容较为简单，但其中包含了一些较为特殊

的词汇和句型。例如，“孔融让梨”的“让”字，在课文中表示“让

出、让给”的意思，是学生日常生活中较少接触的词汇。又如，“兄

长”、“客人”等词汇，也是学生在生活中较少使用的。

教师在教学过程中，需要重点讲解这些词汇和句型的用法，让学

生能够理解并正确运用,可以通过举例、造句等方式，让学生在实际

语境中感受和理解这些词汇和句型的用法。同时.教师还可以设计一

些口语练习，让学生在实际操作中运用所学知识。

二、口语练习

1.重点：运用课文中的词汇和句型进行口语表达。

解：口语表达是语文教学的重要环节，也是学生综合运用语文

知识的能力体现。在本节课的口语练习环节，教师需要引导学生运用

课文中的词汇和句型进行口语表达。这不仅有助于巩