2024年小学音乐教师教学工作计划(二篇).docxVIP

第PAGE3页共NUMPAGES3页

2024年小学音乐教师教学工作计划

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。

1、启发学生表现美，激发唱歌兴趣

唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

2、引导学生歌表演，增强学习兴趣

低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，是这样做的：

(一)启发学生进行即兴表演。

(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

(三)个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。

3、自制乐器练伴奏，提高学习兴趣

学生打击乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱能力，还能培养学生的审美能力。为了取得更好的教学效果，我发动学生让家长帮助自制打击乐器。如：用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒对击做小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培养了学生的想象力创造力，提高了学生的学习兴趣。

4、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣

欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。

2024年小学音乐教师教学工作计划（二）

一、教学目标：

1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；

2.提高学生音乐鉴赏和表演能力；

3.培养学生良好的音乐素养和审美能力；

4.促进学生身心健康发展。

二、教学内容：

1.基础知识的教学：音乐元素、乐理基础、音乐器乐等；

2.音乐鉴赏：经典音乐、民族音乐、现代音乐等；

3.音乐表演：合唱、乐器演奏、舞蹈等；

4.创意活动：歌曲创编、乐曲改编、音乐游戏等。

三、教学方法：

1.多媒体教学法：利用投影仪、音响设备等多媒体技术，展示音乐作品和演奏视频，提高学生的理解和兴趣；

2.互动教学法：通过小组合作、角色扮演、问答互动等形式，激发学生的积极参与和思考；

3.实践教学法：组织学生参观音乐演出、演奏实践、音乐会等活动，让学生亲身体验音乐的魅力；

4.社区教学法：利用大街小巷、社区活动场所等，举办音乐展示、演出等，让学生将音乐带入生活。

四、教学重点：

1.讲解音乐知识，提高学生对音乐的理解和认知；

2.引导学生感受音乐情感，培养学生音乐表演和表达能力；

3.培养学生的鉴赏能力，帮助学生欣赏优秀音乐作品；

4.开展创意活动，激发学生创作音乐的兴趣和能力。

五、教学计划：

1月份：

1.介绍音乐课程内容和教学目标，让学生了解音乐的重要性和学习动机；

2.教学基础知识，如音符、音阶等，让学生掌握音乐的基本元素；

3.听音乐、观看音乐视频，培养学生的音乐鉴赏能力。

2月份：

1.学习合唱表演，选择一首适合小学生的合唱曲，让学生体验集体合作和音乐表演的乐趣；

2.组织学生参观音乐厅、音乐学院等，让学生了解音乐学习和表演的环境；

3.开展音乐游戏，培养学生的音乐感知和音乐表达能力。

3月份：

1.学习乐器演奏，引入一种适合小学生学习的乐器，如钢琴、小提琴等；

2.引导学生选择一首自己喜欢的歌