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关于个性化学习研究的国内外文献综述

目录

关于个性化学习研究的国内外文献综述1

1.国外研究现状1

2.国内研究现状4

3.研究趋势及发展前景10

1.国外研究现状

国外的个性化学习研究开始较早，最早可追溯至20世纪初约翰•杜威倡导

的将学习者置于教育中心的长期工作。本研究利用文献计量学方法和可视化软

件工具Citespace对国外个性化学习的研究现状进行量化研究与分析。以Webof

Science核心合集为数据检索源，检索式设置为TS=(^personalizedlearning^),

要求短语不被拆开进行主题检索，时间跨度为“全年份”，检索结果产生了1797

条记录。过滤掉会议论文和注释等不具代表性的文献后，数据集减少到694篇，

以此作为研究样本。具体年度发文统计如图1.1所示。从整体上看，个性化学习

的研究文献数量呈上升趋势，从2001年的1篇增加到2020年的113篇。2005

年前，个性化学习研究成果的数量较少，2005-2015年个性化学习的研究成果缓

慢上升，在2015年后个性化学习研究论文呈爆发式增长，且在2020年达到峰值。

按照此增长态势，未来将有更多研究成果出现。

图1.1国外个性化学习研究年度发文量分布

为科学地探索国夕卜个性化学习研究现状，本研究利用Citespace对检索得到

的694篇核心文献进行关键词共现分析。图1.2为国外个性化学习研究关键词共

现图谱，表1.1为国夕卜个性化学习研究中出现频次排名前20的重要关键词。

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personalizedlearning

inlinelearning

geneticalgorithm、

(^learning

system

learningstyle

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intelligenttutoringsystem

motivation

modeladaptivelearning

Resign^istruction

personalization・

押伽mance•achievement蛔枷冲〃她

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