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五年级美术课程教学设计方案

一、课程概述

本课程旨在针对小学五年级学生的认知特点与艺术发展需求，系统构建一个兼具趣味性、知识性与创造性的美术学习体系。课程内容的设置，既注重美术基础技能的夯实，也强调审美素养的培育和创新思维的激发。通过多样化的教学活动与实践体验，引导学生感受美术的魅力，理解美术与生活、文化的紧密联系，逐步形成基本的美术素养和持续的艺术学习兴趣。

二、课程理念与目标

（一）课程理念

1.以学生发展为本：尊重学生的个性差异和自主选择，鼓励学生在美术学习中积极探索、大胆尝试，体验成功的喜悦。

2.生活化与艺术化结合：引导学生发现生活中的美，将美术学习与日常生活经验相联系，使艺术源于生活又高于生活。

3.过程与结果并重：关注学生在美术活动中的参与过程、探究精神和情感体验，而非仅仅是最终作品的呈现。

4.传承与创新并举：在学习传统美术知识与技能的基础上，鼓励学生勇于突破，进行富有个性的艺术创造。

（二）课程目标

1.总目标

学生通过五年级美术课程的学习，能够进一步掌握基本的造型、表现、设计、欣赏等美术语言和技能；初步形成健康的审美情趣和审美判断能力；增强对美术的兴趣和爱好，乐于用美术的方式表达自己的思想与情感；培养创新意识和合作精神，为终身学习和发展奠定良好的美术素养基础。

2.学段目标

*知识与技能：

*初步认识不同的绘画工具、材料及其特性，学习运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素进行表现。

*学习简单的构图知识，尝试运用多种构图方式组织画面。

*了解基本的色彩原理，如色相、明度、纯度，并尝试在作品中运用。

*掌握简易的手工制作技巧，能够运用剪、贴、折、塑等方法进行立体造型或平面装饰。

*初步学习欣赏中外优秀美术作品，能用简单的语言描述作品的内容、形式特点和自己的感受。

*过程与方法：

*通过观察、比较、体验、探究、合作等方式，主动获取美术知识和技能。

*学习运用美术的方法记录生活、表达情感和进行创造性思考。

*在美术活动中，初步学会制定简单的创作计划，并能根据计划进行创作。

*情感态度与价值观：

*感受美术活动的乐趣，培养对美术的持久兴趣。

*尊重不同民族、不同文化背景的美术作品，培养包容的审美心态。

*在创作中体验成功，增强自信心，培养坚韧不拔的学习品质。

*认识美术与生活的密切联系，培养美化生活的意识。

三、课程内容与安排

本课程围绕“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四大学习领域展开，根据五年级学生的特点，各领域内容相互渗透，螺旋上升。

（一）第一学期

单元序号

单元主题

课时

主要内容与学习活动

教学目标

重难点

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一

线条的旅行

3

认识不同类型的线条（直线、曲线、折线等）；用线条表现不同的情绪和事物质感；创作以线条为主的静物或风景写生/想象画。

1.感受线条的多样性和表现力。2.学习运用线条进行造型表现，尝试通过线条表达情感。3.提高观察能力和手眼协调能力。

重点：线条的运用与情感表达。难点：线条的疏密、粗细、曲直等变化在作品中的合理组织。

二

色彩的和谐

4

复习三原色、间色；学习邻近色、对比色知识；尝试运用邻近色或对比色完成一幅装饰画或风景画；色彩小游戏与调色练习。

1.理解邻近色、对比色的概念及其视觉效果。2.学习运用邻近色或对比色进行配色，创作和谐或富有张力的画面。3.培养色彩感知能力和审美情趣。

重点：邻近色、对比色的认知与运用。难点：色彩的和谐搭配与画面整体色调的把握。

三

生活中的小设计

3

观察生活中的日常用品设计（如文具、生活用品）；学习简单的设计原则（实用、美观）；尝试设计并制作一件小文具或生活用品的平面稿或简易模型（如