三下11、《赵州桥》教学设计.docxVIP

11、赵州桥

教学目标

1.认识“县、拱”等10个生字,读准多音字“爪”,会写“赵、省”等13个字,会写“赵州桥、石匠”等15个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.理解第三自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的,并正确抄写这一自然段.

4.能用上“世界闻名”等词语向游客介绍赵州桥的设计以及这种设计的好处,感受我国古代劳动人民的智慧和才干。

教学重点

理解第三自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的。

教学准备

教学课件。

课时安排

2课时。

教学设计

教学思路说明:教学设计一以文中的过渡句为抓手,引导学生整体把握本文主要介绍了赵州桥的哪些特点后,进一步引导学生深入阅读,了解作者是如何把这两个特点写清楚的,从而落实单元重要语文要素的学习。

第1课时

课时目标

1.认识“县、拱”等10个生字,读准多音字“爪”,会写“赵、省”等13个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步了解赵州桥,知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。

教学过程

一、谈话引入,揭示课题

1.出示祖国各地现代化大桥的图片与介绍。

2.学生交流对桥的认识。

3.导人新课,揭示课题。

导入:今天,我们一起了解一座在一千四百多年前建造的桥—赵州桥。

(1)板书课题。

相机指导“赵”的书写:内部先写撇,再写长点。学生练写。

(2)学生齐读课题。

二、提取文章信息,初步了解赵州桥

1.出示表格,学生四人小组自学课文,初步了解赵州桥。

(1)学生互相检查预习,读准字音,读通句子。

随机正音:“计、济”是同音字,要注意区分;“史、智”是翘舌音,“拱、匠、横”是后鼻音。尤其要注意多音字“爪”,在表示猛兽猛禽的脚时读zhǎo,表示小动物的脚时读zhuǎ。

(2)学生读课文,提取信息,填写表格。

2.指名反馈交流。

预设1:位置。

板书:河北省赵县洨河上

相机指导“省”和“县”的书写:“省”的第一笔是竖;“县”的上半部分里面有两横。

预设2:别名。

板书:安济桥

教师补充资料:“安济”意为“安渡济民”,即保证渡河安全,百姓安居。

预设3:设计者。

板书:石匠李春

相机指导“匠”的书写:先写上横,再写“斤”,最后写竖折。

教师补充资料:李春是一名石匠,他不仅设计了这座桥,还参与了建造。

预设4:建造年代。

板书:隋朝

教师补充资料:隋朝在公元581年—618年,距今已有1400多年了,这是一座古桥。

预设5:地位。

板书:智慧才干历史文化遗产

相机指导“智慧”和“历史”的书写:“智”上半部分“矢”最后一笔是点;“慧”是上中下结构,可以写成大小相当的三部分;“历、史”两字虽然笔画不多,但是写端正不容易,“历”的外框要和内部的“力”大小协调;“史”的“口”要扁一些,撤捺要舒展。学生练写。

教师补充资料:赵州桥被美国土木工程师学会称为“国际历史上土木工程的里程碑”,赵州桥声名远扬,文中有一个词来评价它—世界闻名。(出示词卡）

三、抓住关键词句,了解赵州桥的特点

1.过渡:作者除了介绍了赵州桥的概况和地位之外,还为我们介绍了赵州桥的什么呢?

板书:概况地位

2.学生默读第二、三自然段,思考。

3.指名学生交流。

点拨:抓住第三自然段的第一句话把握课文的内容。

预设:这座桥不但坚固,而且美观。板书:特点(不但)坚固(而且)美观

相机指导“且”的书写:中间是两横,不能多,不能少。学生练写。

四、学习第二自然段

1.学生初读第二自然段,理清层次。

(1)学生“开火车”读课文(一人读一句)。

(2)提问:这一自然段中哪几句话是写赵州桥的设计,哪几句话是写这种设计的好处?

(3)指名交流。

预设:第三至五句介绍了这种设计,第六句写了这种设计的好处。

2.学生细读第二自然段,理解文意。

(1)指名朗读相关句子,要求读通顺。相机正音“砌成”。

(2)借助教材图片,帮助学生理解“拱形、横跨”。

(3)抓住“没有……只有…各有………”引读句子。

(4)学生自由朗读。

(5)引导学生讨论:课文为什么要具体介绍赵州桥的这种设计?这种设计有什么好处?

预设1:因为这种设计是“创举”

板书:设计(创举)

相机指导“设计、创举”的书写:“设、计”都是左窄右宽;“创”

第四笔是竖弯钩,“举”的上半部要包住下半部。

预设2:因为这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

板书:既……又

3.教师补充资料:赵州桥在1400多年中经历了10次大水灾、8次地震,至今仍旧屹立在洨河上,成为世界上现存最早、保存最完善的古代石拱桥。

4.师生配合,朗读第二自然段。

第2课时

课时目标

1.会写“赵州桥、石匠”等15个词语.

2.理解第三自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的,并正确抄写这一自然段。

3.能用上“世界闻名”等词语向游客介绍赵州桥的设计以及这种设计的好处,感受我