第9课《桃花源记》课件 统编版语文八年级下册.pptxVIP

桃花源记;;;知识链接;知识链接;知识链接;整体感知;见/渔人，乃/大惊，问/所从来。具/答之。便要/还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复/出焉，遂/与/外人间隔。问/今是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日，辞去。此中人/语云：“不足/为外人/道也。”

既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守，说/如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷，不复/得路。

南阳/刘子骥，高尚士也，闻之，欣然/规往。未果，寻/病终。后/遂无问津者。;整体感知;[译文]东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。;2.疏通文意;2.疏通文意;2.疏通文意;2.疏通文意;2.疏通文意;2.疏通文意;2.疏通文意;2.疏通文意;2.疏通文意;合作探究;整体感知;;这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好做了铺垫。;忘路之远近”说明渔人走了很远的路，以致迷路而返，“忽逢”说明是在偶然的情况下发现了桃花林，而桃花林之广之美，渔人以前未曾见过，因此“渔人甚异之”。这一段突出了桃花林奇、美的特点，一开篇就渲染出一种神秘色彩，扣人心弦。桃花源又会是什么样子呢？为下文写渔人进访桃花源做了铺垫。;进入桃花源不易：“林尽”——“一山”——“小口”——“入”——“极狭”——“复行”，这表明桃花源的隐蔽，与世隔绝，难于发现。;;渔人进入桃花源后，看到了一个怎样的世界？;;;;对比分析;;;;1.解释下列画线的词。

（1）阡陌交通（）（2）便要还家（）

（3）便扶向路（）（4）处处志之（）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）芳草鲜美，落英缤纷

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。;3.下列对文章的理解和分析有误的一项是（）

A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。

B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。

C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。

D.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。;4.文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。

[链接材料]

至治之极①甘②其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。

——《老子》八十章

注：①至治之极：国家治理得好极了。②甘：美味，以为甜美。