基于能源与社会议题深度探究的初中化学教学设计与实践——以“燃料及其利用”中考提优单元为例.docx

基于能源与社会议题深度探究的初中化学教学设计与实践——以“燃料及其利用”中考提优单元为例

一、教学内容分析

??本单元教学内容严格锚定《义务教育化学课程标准（2022年版）》中“化学与社会·跨学科实践”主题下的核心要求。从知识技能图谱看，其承上启下作用显著：向上承接“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”等核心概念（如化学反应与能量），向下链接“化学与可持续发展”的大观念。核心知识群包括燃烧的条件与灭火原理、化石燃料的综合利用与开发、化学反应中的能量变化以及新能源展望。认知要求从识记（如燃料种类）跃升至理解与应用（如设计灭火方案、评估能源选择），并初步涉及基于证据的推理与系统分析。过程方法上，本