《照明拖鞋导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》.pdfVIP

《照明拖鞋》导学案

第一课时

一、导言

本节课将以短篇小说《照明拖鞋》为教学内容，通过阅读

个寓言般的故事，引导同砚沉思人生的意义和价值观念。通过分

析故事情节和人物性格，培育同砚的阅读理解能力和思维能力，

引导他们沉思自己的生活方式和人生追求。

二、教学目标

L了解短篇小说《照明拖鞋》的故事情节和主题；

2.分析故事中的人物形象和性格特点；

3.探讨故事背后的寓意和启迪；

4.培育同砚的阅读理解能力和思维能力；

5.引导同砚沉思自己的生活方式和人生追求。

三、教学重点和难点

重点：理解故事情节和主题，分析人物性格特点，探讨寓意

和启迪。

难点：把握故事的深层含义，引导同砚沉思自己的生活态度

和人生追求。

四、教学过程

1.导入5（分钟）

老师播放短篇小说《照明拖鞋》的视频或朗读故事，引导向

砚进入故事情节，激发同砚的阅读爱好。

2.故事阅读和谈论（15分钟）

让同砚阅读短篇小说《照明拖鞋》，然后进行谈论：

-你认为故事中的主人公为什么会选择照明拖鞋？

-你觉得故事想要表达什么寓意和启迪？

3.人物分析和角色扮演2（0分钟）

让同砚分组，选择故事中的一个人物，分析其性格特点，并

进行角色扮演：

-主人公：为什么选择照明拖鞋？他的选择对他的人生有何

影响?

-灯光贩子：他的出现给主人公带来了什么启迪？

4.深度探讨2（0分钟）

组织同砚展开深度探讨：

-你认为人生的意义是什么？我们应该如何选择自己的生活

方式和追求？

-你觉得《照明拖鞋》个故事对你有何启迪？

5.总结和反思（10分钟）

让同砚总结本节课的进修内容，反思自己的收获和熟识：

-你对《照明拖鞋》个故事有了什么新的理解？

-你对自己的生活方式和人生追求有了怎样的沉思？

五、作业安置

安置作业：写一篇读后感，结合自己的生活经历和感悟，谈

谈对人生的理解和追求。

六、教学反思

通过本节课的教学，同砚不仅了解了短篇小说《照明拖鞋》

的故事情节和主题，还通过分析人物性格和深层寓意，沉思了人

生的意义和个人追求。教学过程中，同砚乐观参与谈论，表达了

自己的看法和感悟，达到了预期的教学目标。

第二课时

导学目标：

1.了解《照明拖鞋》的背景和作者简介；

2.理解小说中的主要人物和情节进步；

3.分析小说中的主题和寓意；

4.探讨小说对当代社会的启迪和沉思。

导学内容：

一、背景和作者简介

《照明拖鞋》是中国作家韩寒的一部小说，叙述了一个年轻

人在城市中的生活逆境和追寻自我价值的故事。韩寒，生于1972

年，是中国当代著名作家、音乐人、导演和主持人，代表作品有

《三重门》、《一座城池》等。

二、主要人物和情节进步

小说的主要人物包括主人公小明、小明的女友小芳、小明的

老友小刚等。小明是一个失业的年轻人，生活困顿，但他依旧保

持着乐观顽强的态度。在小刚的援助下，小明开发了一款照明

拖鞋，期望通过这个创造改变自己的生活。

小明小芳的感情也是小说的一大亮点，他们在逆境中互相

扶持，共同面对生活的挑战。小刚的友情也给了小明很大的支持,

让他坚定地走下去。

小说情节进步曲折，小明在创业过程中遇到了各种困难挑

战，但最终依附着自己的尽力勇气，成功地推出了照明拖鞋，

并取得了一定的成就。

三、主题寓意

《照明拖鞋》