高考数学 平面解析几何 直线与圆、圆与圆的位置关系 课件.pptxVIP

数学

直线与圆、圆与圆的位置关系

目录123基础满分练课前自检自测·回归教材能力高分练课中课堂互动·考教衔接素养提升练课中高考定向·真题感知

课标解读1.能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系.2.能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题与实际问题.

教材习题重温基础满分练课前自检自测·回归教材1.(人教A版选择性必修第一册教材习题改编)直线3x+4y=5与圆x2+y2=16的位置关系是()[命题点?]A.相交 B.相切C.相离 D.相切或相交A?

2.(人教A版选择性必修第一册教材习题改编)圆(x-3)2+(y-3)2=8与直线3x+4y+6=0的位置关系是()[命题点?]A.相交 B.相切C.相离 D.无法确定C?

?B?

4.(人教A版选择性必修第一册教材习题改编)若圆C1:x2+y2=4与圆C2:x2+y2-2mx+m2-m=0外切,则实数m=()[命题点?]A.-1 B.1 C.1或4 D.4D?

5.(人教A版选择性必修第一册教材习题改编)两圆C1:x2+y2-2y=0与C2:x2+y2-9=0的位置关系是.[命题点?]内含解析:由条件化简得C1:x2+(y-1)2=1,即两圆圆心为C1(0,1),C2(0,0),设其半径分别为r1,r2,r1=1,r2=3,所以有0|C1C2|=1r2-r1=2,则两圆的位置关系是内含.

6.(人教A版选择性必修第一册教材习题改编)圆x2+y2=8与圆x2+y2-2x=4的公共弦长为()[命题点?]A.1 B.2 C.4 D.8C?

7.(人教A版选择性必修第一册教材习题改编)已知圆C:x2+y2=9,过点P(3,1)作圆C的切线,则切线方程为.[命题点?]x=3或4x+3y-15=0?

真题模拟回归?C

?

?B?

10.若圆C1:(x-1)2+y2=1与圆C2:(x-5)2+(y-3)2=30-m有且仅有1条公切线,则m=.[命题点?]-6?

主干知识备查备检1.直线Ax+By+C=0与圆(x-a)2+(y-b)2=r2的位置关系的判断位置关系相交[?]相切[?]相离[?]公共点个数210判定方法drd=rdrΔ0Δ=0Δ0

2.圆与圆位置关系的判定(1)几何法若两圆的半径分别为r1,r2,两圆的圆心距为d,则两圆的位置关系的判断方法如下:位置关系外离外切[?]相交[?]内切[?]内含[?]图示?????d与r1,r2的关系dr1+r2d=r1+r2|r1-r2|dr1+r2d=|r1-r2|(r1≠r2)0≤d|r1-r2|(r1≠r2)

?

?

考点一直线与圆位置关系的判断能力高分练课中课堂互动·考教衔接例1(1)直线l:mx-y+1-m=0与圆C:x2+(y-1)2=5的位置关系是()A.相交 B.相切C.相离 D.不确定,与m的取值有关A

?

(2)(多选)(2021·新高考Ⅱ,11)已知直线l:ax+by-r2=0与圆C:x2+y2=r2,点A(a,b),则下列说法正确的是()A.若点A在圆C上,则直线l与圆C相切B.若点A在圆C内,则直线l与圆C相离C.若点A在圆C外,则直线l与圆C相离D.若点A在直线l上,则直线l与圆C相切ABD

?

能力要语·思维聚合思路一:直线方程与圆的方程联立,消元后得到一元二次方程,利用判别式判断.思路二:利用圆心到直线的距离与圆的半径相比较来判断.思路三:利用直线过定点,通过判断定点与圆的位置关系,从而判断直线与圆的位置关系.

方法导引·归纳总结判断直线与圆的位置关系的常见方法(1)几何法:利用d与r的关系判断.(2)代数法:联立方程之后利用Δ判断.(3)点与圆的位置关系法:若直线恒过定点且定点在圆内,可判断直线与圆相交.

?A

?

?

考点二圆的切线、弦长问题?B

?

能力要语·思维聚合问题1:直线l恒过定点,能否判断此点与圆C的位置关系??问题2:弦AB何时取得最大值与最小值?提示:当直线l与PC垂直时,弦AB最短;当直线l过圆心C时,弦AB最长.

方法导引·归纳总结?

?2?

?C

?

(2)已知圆C:(x-2)2+(y-1)2=4,则过原点且与C相切的直线方程为.3x+4y=0或x=0?

方法导引·归纳总结圆的切线方程的求法(1)几何法:设切线方程为y-y0=k(x-x0),利用点到直线的距离公式表示出圆心到切线的距离d,然后令d=r,进而求出k;(2)代数法:设切线方程为y-y0=k(x-x0),与圆的方程组成方程组,消元后得到一个一元二次方程,然后令判别式Δ=0进而求得k.[注意]