初中生物学七年级《关注心血管健康》教学设计.docx

初中生物学七年级《关注心血管健康》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于“生物圈中的人”主题范畴，是学生学习了人体血液循环系统的结构与功能之后，必然延伸至的“应用与责任”层面。从《义务教育生物学课程标准（2022年版）》审视，本课紧密对应“健康生活”这一跨学科大概念，要求学生不仅“描述人体血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质”，更要在此基础上“运用所学知识，分析和说明日常生活与健康相关的问题，并提出可行性建议”，这直接指向了核心素养中的“生命观念”（结构与功能观、稳态与平衡观）和“社会责任”。知识层面，本节课需引导学生