高中生物高二《病毒的分子机制与防控应用》教学设计.docx

高中生物高二《病毒的分子机制与防控应用》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计以高中生物课程标准为核心依据，聚焦病毒学核心知识与学科能力的协同培养。在知识与技能维度，明确核心概念体系：病毒的结构与分类（依据基因组类型、宿主范围）、病毒感染的分子机制、病毒宿主相互作用、病毒变异与进化、病毒防控原理，关键技能涵盖病毒分离纯化技术、病毒滴度测定、分子检测技术（如RTPCR）、实验设计与数据分析。采用布鲁姆认知目标分类理论，将知识与技能划分为“识记理解应用综合评价”五个层级，构建梯度化知识网络（见图1）。

在过程与方法维度，贯穿“观察假设实验验证推理”的科学探究流程，设计病毒感染模