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家校共育展望未来家长发言稿

各位老师、家长朋友：

今天站在这里，我特别想先问大家一个问题：上周三晚上八点，您在做什么？是坐在书桌前陪孩子改数学错题？是盯着手机群里老师发的听写反馈着急？还是一边做饭一边听孩子讲学校里和同学闹的小矛盾？我猜，答案可能各不相同，但有一点是共通的——我们都在用自己的方式，参与着孩子的成长。

这让我想起三年前第一次参加家长会时的场景。那时我坐在教室最后一排，手里攥着孩子单元测试卷上的82分，满脑子都是“怎么又错了计算”“隔壁家孩子都95分了”。老师在台上讲“家校配合”，我却在心里默念：“教育是学校的事，我们家长能做的不就是签字、监督写作业吗？”但这三年，从陪孩子做“二十四节气”主题实践作业时一起查资料、种蒜苗，到参加“家长课堂”分享我的职业故事，再到和班主任老师每周固定十分钟语音沟通孩子的情绪变化……我慢慢明白：家校共育不是“学校布置任务，家长完成任务”的简单接力，而是一场需要双向看见、共同成长的“合奏曲”。

一、我们曾踩过的“坑”，藏着共育的“根”

上个月班级群里有位家长说：“老师，我家孩子最近写作业特别磨蹭，说了多少遍都不听，您帮我管管吧！”这句话让我心头一紧——这何尝不是曾经的我？我们总习惯把教育的责任“外包”，却忘了：孩子的拖延可能藏着对某类题型的畏难，可能是白天在学校和朋友闹了别扭没消化，可能是我们不经意间说“你看谁谁多快”时种下