统编版小学语文二年级上册第23课《快乐的小河》教学设计.docx

统编版小学语文二年级上册第23课《快乐的小河》教学设计

一、教学内容分析

《快乐的小河》是统编版小学语文二年级上册一篇充满童趣的童话故事。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段的目标定位出发，本课教学需锚定于学生语言文字运用基础的夯实与人文素养的初步浸润。在知识技能图谱上，本文处于“阅读浅近童话”的序列中，核心在于引导学生随文识记“奔、欢”等生字，理解由生字组成的新词；技能上要求继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，并尝试借助关键词句了解课文内容，此为后续学习详细复述、提取信息等能力的重要铺垫。过程方法路径上，课标强调“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这要求教学设计须将“朗读”作为