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园艺沙龙现代园艺2023年第17期

“风景旅游规划”课程思政教学设计与实践

王*,陈鑫，丁晨旸,马珂馨,耿美云

（东北农业大学园艺园林学院，黑龙江哈尔滨150030)

摘要：“风景旅游规划是东北农业大学风景园林专业的必修课，也是黑龙江省第二批线上线下混合式一流课程。以“风景旅游规

划”课程为对象，结合专业特色，基于教学内容体系，深挖各个单元思政元素，将思政教学有机融合于一流课程建设中，融合于“线

上线下”混合式教学设计中，引导学生构建基于社会主义生态文明观的风景旅游规划系统思维，培养学生爱国精神、科学素养、创

新意识。研究成果对于风景园林相关专业课程的思政建设具有一定借鉴与启发作用。

关键词：课程思政；教学设计实践；风景旅游规划

国以才立、政以才治、业以才兴。人才作为推动社销等方面具有原创性。基于问题导向和目标导向，将社

会经济发展的战略性资源！，如何培养高质量人才，走会主义生态文明建设、“两山理念”等内容融人其中,培

出“重智轻德育”误区显得十分重要。立德树人、铸魂育养学生新时代生态文明观，以及规划师的工匠精神和

人，“课程思政”的教育理念，使各类课程与思想政治教职业责任感。

育同向同行,将思政教育融人到各类专业课程中，引导对于“风景旅游规划”课程实验教学，学生需掌握

学生专业能力与道德素养共同提升(2-4)。旅游区总体规划编制的主要环节、规划要点，旅游资源

1课程介绍分类、评价、旅游环境容量量测技术要点，能够在景区

“风景旅游规划”是风景园林专业的核心课程之规划实践中，全面分析、评价旅游区开发条件、开发方

一,也可作为园林等相关专业的选修课。该课程是一门向及开发优势，并在旅游景点设计、项目策划、旅游线

研究如何编制旅游发展规划及旅游区总体规划的专业路规划等方面具有原创性。通过对实际案例中旅游资

课，实践性较强，具有风景园林与旅游管理专业交叉性源调研，认识我国悠久历史文化以及壮美山河，培养学

质，在黑龙江省风景园林专业属于首次开设,在课程体生文化自信以及爱国情怀；在具体旅游规划实践中，引

导学生树立规范意识,培养学生科学精神。

系设置上具有一定创新意义。该课程于2021年完成学

校课程思政建设,教学成果紧密结合农业大学特色，助知识能力目标和思政目标两者的结合，对教学效

力乡村振兴，以价值塑造、能力培养和知识传授为育人果提升具有较大促进作用。充分运用专业课堂优势，发

目标。既能培养学生景区（含乡村、休闲农业园区等)旅挥教师“主力军”身份，将思政教育润物无声地融入风

游规划设计能力，也激发学生的职业责任感、民族文化景旅游规划教学实践中，如盐入水，而不是“表面化”

自信和“四创”精神。同时,学生也更深层次理解黑龙江“硬融人”。

的“四大精神”,并将之应用于黑龙江省景区旅游规划3混合式教学设计及教学方法

设计中，“五色教育”于潜移默化中实现。课程开展有利3.1混合式教学设计

于促进具有创新意识、科学素养、家国情怀和职业责任课程以学生学习为中心，做到线上线下、课上课

感的新一代风景园林专业人才的培养，并于2021年获下、思政元素密切融合，以达到课程在知识、能力和素

批黑龙江省线上线下混合式一流课程。质等3个方面的教学目标，如图1所示对本课程混合

2课程思政教学目标式教学模式说明。

“课程思政”包含专业课教学与思政教育两部分，课下进行线上MO