大象版（2024）新教材小学三年级科学下册第二单元《5 果实与种子》精品教案.docxVIP

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大象版（2024）科学三年级下册

《果实与种子》教学设计

课题

2.5果实与种子

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道果实核心结构是内含种子，种子是植物繁殖后代的关键器官；

2.了解绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，会经历“种子萌发→幼苗生长→开花→结果→产生种子”的完整生命周期；

3.认识种子的传播方式，知道种子结构与传播方式相适应；

4.掌握植物的两种繁殖方式：种子繁殖和营养繁殖。

科学思维：

1.通过解剖果实、梳理植物生长过程，归纳植物生命周期的共同规律，建立“结构与功能”“过程与结果”的关联思维；

2.分析种子传播方式与结构的关系，推理营养繁殖的原理，培养逻辑推理和归纳概括能力。

探究实践：

1.能小组合作解剖成熟果实，观察果实与种子的关系，记录种子数量和形态；

2.能梳理植物一生的生长过程，用图表或文字形式呈现；

3.能设计对比实验探究不同营养繁殖方式的成功率；

4.能模拟种子传播实验，理解传播方式与结构的适应关系。

态度责任：

1.感受植物生命周期的神奇和繁殖的智慧，增强爱护植物、保护植物繁殖环境的意识；

2.养成细心观察、如实记录、动手实践的科学习惯，激发对植物生长周期和繁殖方式的探究兴趣。

教学重难点

重点：认识果实与种子的关系，掌握植物一生的完整过程，了解种子传播方式和植物繁殖方式。

难点：理解种子结构与传播方式的适应关系，设计规范的营养繁殖对比实验，解释植物生命周期的循环规律。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.情境创设：展示成熟的黄瓜果实的图片，我们种植的黄瓜结出果实了吗？里面的种子有什么作用？

2.旧知链接：回顾花的生殖功能，知道雌花受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子。

3.聚焦课题：今天我们就一起探究果实与种子的关系、植物的一生，以及种子传播和植物繁殖的奥秘。

课

程

学

习

问题与假设

1.提出问题：果实的作用是什么？植物一生会经历哪些阶段？种子的传播方式有哪些？根、茎、叶能繁殖新植物吗？

2.小组讨论：结合生活经验，提出假设：

（1）果实能保护种子，帮助种子传播；

（2）植物会经历“种子→幼苗→开花→结果→种子”的循环过程；

（3）种子的形态会影响传播方式；

（4）茎、叶扦插能长出新植物。

3.明确探究方向：通过解剖果实、梳理生长过程、模拟传播实验、设计繁殖实验，验证假设。

三、探究与结论

任务一：解剖果实，观察果实与种子的关系

1.材料准备：每组发放成熟的黄瓜、桃子各1个、解剖刀、解剖盘、放大镜、记录纸、画笔。

2.实验要求：

（1）用解剖刀从果实中线切开，注意安全；

（2）用放大镜观察果实结构，估算种子数量；

（3）绘制果实横切面示意图，标注结构。

3.小组探究：教师巡视指导，强调安全使用解剖刀，引导学生发现“果实内含种子，果皮保护种子”。

4.汇报交流：各小组展示示意图，分享发现。

5.教师总结：果实的核心作用是保护种子、容纳种子，成熟后帮助种子传播。

任务二：梳理植物一生的生长过程

出示图片：成熟的黄瓜植株，思考有哪些器官？其他植物是否也有这些器官？

播放视频：植物的六大营养器官。

小组合作：从播种到收获，我们种植的植物经历了哪些过程？

（1）讨论交流,按生长顺序排列图片，补充关键过程；

（2）用箭头连接各阶段，标注每个阶段的核心变化；

4.展示交流：结合探究结果，描述植物的一生。

5.得出结论：大多数绿色开花植物的一生都遵循相同的循环规律，植物一生的完整过程为“种子萌发→幼苗生长→开花→传粉受精→结果→产生种子”，形成生命周期循环。

任务三：探究种子的传播方式

出示图片：不同形态的种子。种子的不同形态与它们的传播方式有怎样的关系？

2.阅读课本41页，小组动手实践，实验要求：

（1）观察不同种子的形态；

（2）用嘴吹蒲公英种子、将苍耳种子放在毛绒玩具上、将莲蓬种子放入水中，模拟传播过程；

（3）记录种子形态与传播方式的对应关系。

3.小组探究：归纳种子形态适应传播方式的规律。

4.教师总结：种子的传播方式有风力传播、动物传播、水力传播、弹力传播（如黄豆），形态是对传播方式的适应。

四、反思与评价

1.在研究植物的一生的过程中，我们运用了什么方法？

预设：在研究植物一生的过程中，我们运用了多种科学方法：通过解剖花、果实等器官，直观观察其内部结构与功能的关联；采用对比观察法，区分不同植物的花型、繁殖方式及生长差异；运用分类归纳法，梳理出完全花与不完全花、种子繁殖与营养繁殖等类别，总结植物“种子萌发→幼苗生长→开花→结果→产生种子”的共同生命周期；通过持续记录植物生长数据、实验现象，追踪生长变化；还借助模拟实验还原种子传播等场景，全面、系统地