幼儿心理健康教育：促进发展与预防干预.pdfVIP

育儿知识

幼儿心理健康教育是幼儿教育的重要组成部分，主要是为了使幼

儿懂得保护心理健康的基本知识和技能，纠正其不良情绪和态度，形

成有利于心理健康的行为习惯，预防和矫治心理和行为异常，从

而保证幼儿心理健康发展，提升其感。

该定义有下列三层含义：

1．促进

幼儿心理健康教育要保证幼儿心理健康发展，提升其感。强

调家长和从正面对幼儿进行帮助、回应和养育。这其中包括对家

长、等养育者心理健康的促进教育，也包括对幼儿自身学习心理

健康知识的要求。

2．系统

首先，幼儿心理本身自组织就是一个系统；其次，幼儿心理健康

教育是生物学、神经系统科学、学、遗传学、产科学、儿学、

儿科学、心理学、社会学、人类学和语言学等多种学科的综合；再次，

幼儿心理健康教育工作是父母、、社区等多方面共同的工作；最

后，幼儿心理健康教育也是全人类共同追求的目标，因为它关系到人

类未来的发展，因此也是各国和各地区协同的工作。因为我们都把幼

儿心理健康看做是把握未来的关键，是发展和庞大社会结构的未

来。婴幼儿期是多种强大能量汇合的时期。在这个交叉点上，通过仔

细研究，把生命发展进程的复杂本质进行了分类，从进化论——生物

学到意识和自我意识的结构。在我们逐渐对生命全程有的理解时，

会对困扰我们的幼儿心理健康问题更加乐观。

3．预防和干预

幼儿心理健康教育首先应该着眼于预防心理问题，如，对、洪水

等自然的认识，对的正确认识，以避免出现性应激。

其次也要对幼儿心理问题及时做出判断，做到早干预、早治疗。传统

观念是在幼儿问题行为出现才进行干预；而我们认为早期预防更

加重要，从生命全程观的角度来讲，早期预防可以防患于未然。

儿童心理健康十项注意：

1、注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中

心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

2、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务

不能享受权

利。

3、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同人一起生活、学习、玩

耍，这样才能学会与人相处的方法。

4、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做

事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信

心。

5、不要对孩子太严厉、苛求甚至。这样会使孩子养成自卑、胆

怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、、说谎、离家出走等异

常行为。

6、不要和无谓地孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中

的性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。

7、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害

羞的心理，大大损害孩子的自尊心。

8、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分

夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。

9、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小

畏缩。

10、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决，而不是代

替他们解决。应孩子分析问题、解决问题的方法。

当然，要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，

每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样。