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一校一品科学教育模式的实践与探索

———基于人造太阳特色科学教育学校的案例分析

张素贞

(中国科学院等离子体物理研究所安徽合肥)

230000

摘要:()

本文通过中国科学院等离子体物理研究所以下简称等离子体所与合肥市包河区外国语第二实验小

(),“”。

学以下简称包外二小的合作案例深入分析了一校一品科学教育模式的实践与探索该模式基于等离子体

,,

所的科研实力和包外二小的先进教育理念开发人造太阳相关的专题课程和跨学科融合课程充分发挥了科学副

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校长与班主任的作用通过特色化教育提升学生的科学素养激发学生的科学兴趣推动科学教育发展并培养科

,,。

技事业后备力量展示了强大生命力和积极影响为培养具有创新精神和实践能力的人才提供了宝贵经验

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关键词“一校一品”科学教育人造太阳特色课程跨学科融合

、,

一引言实验装置EAST在磁约束核聚变研究领域处于国

,。,

在当今时代科学教育对于培养学生的综合素际先进水平依托研究所的先进技术和深厚实力

。、、

质和创新精神无疑起着至关重要的作用它不仅能等离子体所从核聚变知识原理核聚变研究进程核

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够夯实学生的知识基础更能激发其内在的探索欲聚变未来展望三个层次向公众全方位科普核聚变

,,,、

望与创新思维为学生的全面发展奠定坚实基础提相关的科学技术并荣获了全国科普教育基地全国

。“”,、

供关键支撑而一校一品理念的应运而生为科青少年走进科学世界科技活动示范基地全国青少

,。、

学教育插上了灵动的翅膀注入了鲜活的力量年科学教育工作者培训与实践基地中国科技旅游

“”。

一校一品是当前教育改革中的一项重要理