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2025初中生成长档案模板

卷首语：我的成长宣言

致未来的自己：

（此处留白，由学生亲笔书写对初中生活的期许、自我定位或成长目标，字数建议____字）

班主任/导师寄语：

（由班主任或导师填写对学生的个性化期望与鼓励）

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第一部分：个人基础信息

项目

内容

备注

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**姓名**

**性别**

**出生日期**

年月日

**民族**

**班级**

年级班

**学号**

按学校要求填写

**家庭住址**

（可选，填写主要居住地址）

**家长/监护人信息**

父亲：姓名________联系电话________

确保至少一项联系方式有效

母亲：姓名________联系电话________

**兴趣爱好**

（例如：阅读、绘画、篮球、编程等，可多选）

**性格特点自评**

（例如：开朗、细心、坚韧、好奇心强等）

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第二部分：思想品德发展

2.1自我认知与价值观

我的成长感悟：

（每学期末填写1-2则，记录对“责任、诚信、合作、尊重”等主题的理解，结合具体事例，如：“本学期通过小组合作完成科学项目，我体会到‘分工协作’的重要性……”）

榜样力量：

（记录对自己思想或行为产生积极影响的人物或事件，简述原因）

2.2公民素养与社会责任感

校园实践：

（参与班级/学校活动、担任班干部、志愿服务等经历，如：“担任班级图书管理员，负责图书借阅登记与整理”）

社会实践：

（参与社区服务、公益活动、研学旅行等经历，附简短心得，如：“参与社区‘敬老月’活动后，我更深刻理解了‘关爱他人’的意义”）

2.3品德行为记录

校级/区级及以上荣誉：

（按时间倒序填写，含荣誉名称、授予单位、时间，如：“____学年校级‘三好学生’”）

日常行为表现：

（由班主任每学期根据校规校纪及班级公约进行综合评价，可附关键事件描述）

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第三部分：学业发展与学术素养

3.1学科学习过程

学科兴趣与优势分析：

（列出最感兴趣的3门学科及原因，分析学习方法；列出需提升的2门学科及改进计划）

学习习惯养成：

（记录时间管理、笔记方法、预习复习等习惯的形成与优化过程，如：“通过使用‘番茄工作法’，我写作业的专注度有所提升”）

3.2学业成果展示

学期学业水平概述：

（每学期末填写，含主要科目成绩等级/排名变化、学习态度自评，可附教师评语摘要）

学科竞赛与成果：

（参与学科竞赛、科技创新比赛等经历及获奖情况，附证书照片或复印件）

典型作业/作品选：

（附3-5份代表性作业、论文、实验报告或科创作品照片/扫描件，附简短创作说明）

3.3学习反思与规划

期中/期末反思：

（针对考试或阶段性学习进行总结，分析优势与不足，提出下一阶段目标，如：“数学期中考试后，我发现几何证明题是薄弱环节，计划每周额外完成2道练习题并请教老师”）

阅读与研究拓展：

（记录课外阅读书目、科普视频、纪录片等，附简短读书笔记或观后感，至少每学期2则）

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第四部分：身心健康发展

4.1身体健康与体育锻炼

体质健康测试记录：

（每学年填写，含身高、体重、视力、肺活量及各项运动项目达标情况）

体育爱好与习惯：

（固定参与的体育项目、每周锻炼频率及时长，如：“每周参加校篮球队训练3次，每次1.5小时”）

健康生活方式：

（作息时间、饮食习惯、卫生习惯等，如：“坚持每天睡眠8小时，减少高糖零食摄入”）

4.2心理健康与情绪管理

情绪认知与调节：

（记录面对压力、挫折时的情绪表现及调节方法，如：“考试焦虑时，我会通过听音乐或与朋友倾诉缓解”）

人际交往与团队适应：

（与同学、师长、家人的相处心得，团队合作中的角色与收获，如：“作为小组组长，我学会了倾听不同意见，协调矛盾”）

心理支持资源：

（记录接受过的心理辅导、阅读的心理类书籍或参与的心理活动，如：“参加学校‘阳光成长营’，学习压力管理技巧”）

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第五部分：艺术素养与实践创新

5.1艺术审美与表达

艺术爱好与特长：

（音乐、美术、书法、戏剧等领域的特长，如：“钢琴业余八级，擅长水彩画”）

艺术活动参与：

（参加文艺汇演、画展、书法比赛等经历，附作品照片或活动记录）

审美体验记录：

（参观展览、欣赏音乐会、阅读文学作品等带来的审美感悟，每学期至少1则）

5.2实践能力与创新探索

劳动技能：

（掌握的家务劳动、校园劳动或职业体验技能，如：“学会独立烹饪3道家常菜，参与班级‘植物角’照料”）

科技创新实践：

（参与小发明、小制作、编程项目、科学实验等经历，描述创意来源与实施过程）

跨学科实践项目：

（如STEAM项目、研学课题等，附项