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2025-2026学年第二学期班主任关于班级书香校园建设新学期活动方案

为深入响应学校书香校园建设整体部署，落实“立德树人”根本任务，丰富班级文化内涵，培育学生良好的阅读习惯，提升学生的文学素养和人文情怀，营造“爱读书、读好书、好读书”的班级书香氛围，引导学生在阅读中增长知识、锤炼品格、启迪智慧，结合本班学生年龄特点和阅读实际，特制定2025-2026学年第二学期班级书香校园建设新学期活动方案，具体内容如下：

一、指导思想

以学校书香校园建设工作要求为指引，坚持“以生为本、书香润心、全员参与、久久为功”的原则，以班级为阵地，以阅读为载体，通过开展多样化、常态化的阅读活动，搭建学生阅读交流平台，激发学生阅读兴趣，培养学生自主阅读能力，让阅读成为学生日常学习生活的重要组成部分，打造富有特色的班级书香文化，助力学生全面发展、健康成长，推动班级教育教学质量稳步提升。

二、工作目标

（一）总体目标

本学期，通过扎实开展班级书香校园建设活动，完善班级阅读机制，丰富班级阅读资源，营造浓厚的班级书香氛围；引导全体学生养成每日阅读、勤于思考、乐于分享的良好习惯，提升学生的阅读能力、理解能力和表达能力；培育班级书香文化特色，让阅读浸润心灵、滋养成长，助力学生形成正确的世界观、人生观、价值观，打造“书香班级”。

（二）具体目标

1.氛围营造：打造特色班级书香角，完善阅读环境，让班级处处充满书香气息，激发学生阅读兴趣，引导学生主动走进书籍。

2.习惯培养：引导学生养成每日阅读不少于30分钟的习惯，每周完成1篇阅读笔记或读后感，每月参与1次班级阅读交流活动。

3.能力提升：通过多样化阅读活动，提升学生的阅读速度、理解能力、表达能力和写作能力，让学生在阅读中积累知识、提升素养。

4.文化建设：培育班级书香文化，开展特色阅读活动，形成“人人爱阅读、个个有收获”的班级阅读风气，打造班级书香品牌。

5.家校协同：推动家校共读，引导家长重视家庭阅读，配合班级开展阅读活动，形成“班级引领、家庭参与”的书香共育格局。

三、组织机构及责任分工

为确保班级书香校园建设活动有序、扎实、高效推进，明确责任分工，形成“班主任牵头、班委负责、全员参与、家校协同”的工作格局：

1.班主任：全面负责班级书香校园建设活动的统筹规划、方案制定、部署推进和监督落实；负责班级阅读资源的整合、书香角的打造和维护；组织开展各类阅读活动，引导学生养成良好阅读习惯；加强与家长沟通，推动家校共读，总结活动成效，优化活动方案。

2.班委（学习委员、文艺委员为主）：协助班主任开展书香校园建设活动，负责班级书香角的日常管理、书籍借阅登记；组织班级阅读交流、读书分享等活动，调动学生参与积极性；收集学生阅读反馈意见，及时向班主任汇报活动开展情况；带头阅读，发挥示范引领作用。

3.读书小组组长：按学生兴趣和阅读水平，划分若干读书小组，每组5-6人，确定组长1名；负责组织本组学生开展每日共读、每周交流活动，督促组员完成阅读任务、撰写阅读笔记；收集本组学生的阅读心得，汇总后上报班委。

4.全体学生：积极参与班级书香校园建设各项活动，主动阅读、勤于思考、乐于分享；爱护班级阅读资源，遵守书香角借阅规则；认真完成阅读任务，撰写阅读笔记和读后感，积极参与阅读交流和展示活动；主动带动家人参与阅读，推动家校共读。

5.家长：配合班级开展书香校园建设活动，重视家庭阅读环境营造，督促孩子每日阅读，与孩子共同阅读、交流心得；主动参与班级亲子阅读活动，分享家庭阅读经验，形成家校共育合力。

四、前期准备工作（第1-2周）

1.调研摸底：班主任通过谈心谈话、问卷调研等形式，了解学生的阅读兴趣、阅读水平、常用书籍类型，掌握学生阅读现状，为制定个性化阅读计划和活动方案提供依据。

2.打造班级书香角：在班级指定区域设置书香角，配备书架、书桌、阅读坐垫等设施；通过“学生自愿捐赠、班级统一采购、学校借阅”相结合的方式，丰富阅读资源，书籍涵盖文学名著、科普读物、童话寓言、名人传记、散文诗歌等，满足不同学生的阅读需求；制定书香角借阅规则，明确借阅时间、借阅期限、书籍爱护要求等，由班委负责日常管理。

3.制定阅读计划：班主任结合学生阅读现状和年级阅读要求，制定班级新学期阅读计划，明确阅读主题、阅读任务、活动安排；引导每位学生结合自身情况，制定个人阅读计划，明确每日、每周、每月的阅读目标和阅读内容。

4.氛围布置：围绕书香校园建设主题，布置班级文化墙，设置“阅读心得展示区”“好书推荐区”“阅读之星风采区”；张贴阅读名言、标语，悬挂学生阅读手抄报、读后感，让班级处处充满书香气息，营造浓厚的阅读氛围。

5.家校联动：通过家校群、家长会等形式，向家长宣传班级书香校园建设活动的意义、方案和要求，引导家长